分类和回收利用2.doc

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1、分类和回收利用教学目标：1、了解垃圾中的一些原材料可以回收并重新加工利用，这样做不但能够减少垃圾数量，而且能够节约大量自然资源。2、进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动，认识可回收利用的材料，了解一些常见的可回收材料的分类方法。3、培养学生合作和共同探究的精神，树立正确的价值观，培养强烈的资源意识，养成垃圾分类的习惯。教学重点：学会可回收垃圾、厨余垃圾、有毒垃圾、其它垃圾的正确分类方法，理解垃圾中的一些原材料可以回收并重新加工利用。教学难点：掌握垃圾的分类方法，了解垃圾利用的知识，认识这样做不但能够减少垃圾数量，而且能够节约大量自然资

2、源。教学过程：一、课前导入（4分钟）1、今天上课老师给大家带来了一些礼物，大家看看他们是什么了？你们喜欢老师给你们带来的礼物么？为什么不喜欢？(2分钟左右）（将课前准备的废弃塑料瓶、蛋壳、菜叶子、碎玻璃、食品袋、石头、废纸等出示给同学们，引出本课研究的主体——垃圾；再让学生回答喜不喜欢，说出不喜欢的理由，为下面的活动做铺垫）2、大家都不喜欢老师给大家带来的礼物，因为这些东西都是垃圾，都是废弃物，但有些人却说，垃圾也有它的价值，它只是放错了地方的资源，对于垃圾是放错了地方的资源这句话，同学们怎么理解，谈谈你的看法？（2分钟左右）（引发同学

3、思考，垃圾并不都是毫无作用，垃圾中的一些物品我们可以从中进行回收利用，这样不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源）3、既然垃圾并不是毫无作用，那哪些垃圾可以回收利用，我们又该怎么对垃圾进行回收利用呢？这就是这节课我们将要研究的重点。（引出课题：分类和回收利用）（首先我们来了解一下哪些垃圾是可以回收利用的）二、认识可回收利用的垃圾（9—10分钟）1、（在昨天的课堂中，我们已经让大家去收集调查哪些垃圾是可以进行回收利用的并且回收利用这些垃圾的好处，现在请大家以小组的形式谈一谈你们小组是通过什么方式去收集资料的并且可以回收垃圾有哪

4、几类，回收这些垃圾有什么好处？将你们的调查方法和收集到的信息写在纸条上）（5分钟）2、小组汇报（现在哪个小组愿意将你们小组收集的方法和收集的信息向大家分享一下？）（3分钟）3、教师补充引导并总结（2分钟）三、了解垃圾的分类和分装（15分钟左右）（我们已经了解到了哪些垃圾是可以进行回收利用的，既然垃圾有可回收利用的，那就一定存在着不可回收利用的一部分，我们如何对垃圾进行有效分类呢？）1、大家觉得对垃圾分类会有什么样的好处呢？直接把垃圾全部堆放一起扔掉不是很好么？很方便啊？（1分钟）2、小组讨论并将你们的结果写在一张纸上（2分钟）3、教师引

5、导并总结垃圾分类分装的好处4、尝试给垃圾分分类（学生动手实践，以小组合作的方式将准备的垃圾实验材料进行合理分类）（5分钟）（说明实验方法：看清实验袋内的所有垃圾有哪些；这些垃圾可分为几类；分别是哪几类；每类对应的是实验袋中的哪些垃圾。）5、小组汇报（点3个小组回答，每个小组1分钟左右）6、（教师引导并总结，对于每组学生的回答都应给予一定的肯定）同学们分类都有自己一定的标准，我们一起来看一看，我国是如何将生活垃圾进行分类的：（出示幻灯片）（3分钟）5、有害垃圾我们也称之为有毒垃圾，有害垃圾是如何危害我们的生活环境的呢？就拿我们常见的电池和

6、医疗垃圾来说（出示电池和医疗垃圾幻灯片）（2分钟）四、自制堆肥箱生活中的垃圾无处不在，家庭中的垃圾我们更是常见，可能细心的同学一定注意到了家庭垃圾中约有1/3是食物废料，其中包括我们常见的碎菜叶子、鸡蛋壳等，那大家知道吗？它们如何利用的好，可是宝贝噢！下面呢，我们就一起来学习，如何将这些厨余垃圾做成宝贝——堆肥箱，请大家把书打开78页，自学堆肥箱的制作方法。然后利用我们的实验材料动手做堆肥箱（3分钟）五、课外扩展（2分钟）1、我们课堂上讲过对于有害垃圾我们要进行特殊处理，这里的特殊处理是如何处理的呢？下去之后调查我们家中的农药瓶、过期药

7、品是如何进行处理的？2、我们已经做好了堆肥箱（盒），1—3个月后，里面的垃圾会成为底肥，同学们可不可以利用堆肥盒里的底肥，在我们的堆肥盒里种上一株植物，为我们的家或者学校多增添一抹绿色呢？这个也希望大家在下面自己完成。六、小结通过今天的学习，你们觉得垃圾的分类难么？其实垃圾的分类和分装并不难，只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。