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时间:2019-05-12
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1、分类和回收利用果园镇中心小学郭小清科学概念:1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用,这样可以减少垃圾、节约资源。2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。教学目标:1、进行垃圾的分类分装,参与回收利用的活动。2、养成垃圾分类、节约资源的习惯。3、培养强烈的资源意识和环保意识。教学重难点:正确区分可回收与不可回收垃圾,并学会分类、分装的有效回收方法。正确区分可回收与不可回收的材料,正确处理有毒垃圾。教学准备:1、有回收标志的不同品种的瓶罐等,其他可回收的不同材料的
2、物品。2、回收垃圾的有关图片。教学过程:一、导入新课同学们,春天是一个很适合春游的季节,几乎处处都有美丽的风景等待着我们去发现去观赏,今天就让我们一起去美丽的公园看看吧!(出示四张春景图)各大景点游人如织,人们在欣赏美景的同时还不忘带上些小吃、美食。渐渐地,人群散去,公园里除了游人匆匆留下的脚步,还有这些被遗忘的身影。同学们,你们看到这里有什么感受?生:不舒服;草地被垃圾占据了;春游是快乐的,但春游过后的公园在哭泣。。。师:老师也很讨厌这种乱丢垃圾的行为,那平时在生活中,你们是怎么处理垃圾的呢?生:扔垃圾桶;先放塑
3、料袋或随身带着,找到垃圾桶再丢;有些垃圾可以去卖。师:选择把垃圾丢进垃圾桶里的举手!(基本都举手)二、垃圾的分类与分装看到同学们都这么讲文明老师很高兴,这儿有一个垃圾箱,大家看看它和我们家里的垃圾桶有什么不同?你在哪里见得比较多?(出示垃圾桶图片)生:小区;公园;学校。。。分为可回收,不可回收。。。(师小结,贴上可回收、不可回收)1、师:前面我们只讲到要把垃圾丢到垃圾桶里,并没有将垃圾进行很好的分类,这节课老师准备了一些生活中常见的垃圾,如果要你将这些垃圾进行分类投放,你会怎么投?为什么?(贴上课题)(出示生活垃圾
4、的图片)介绍请同学们认真思考,小组之间进行讨论,小组长做好记录,完成表格一。讨论结束,由小组长呈示答案,老师进行总结A、可回收垃圾(可回收利用的材料)1、为什么把旧报纸、电线、废木料投进可回收垃圾桶里?(说到纸张,老师想问生活中的纸巾也属于可回收垃圾一类吗?)2、为什么把玻璃瓶、塑料瓶投进可回收垃圾桶里?(师介绍可回收材料及好处,可从瓶上的回收标志判断出来。)师小结:生活中可以回收利用的垃圾很多,包括纸、金属、塑料、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加以利用,可以节约资源、节约成本、减少垃圾、减少污染,是有百利而无一害
5、的好事。所以将垃圾进行分类分装很有必要。B、有毒有害垃圾1、而且垃圾分类、分装还便于对有毒垃圾的处理。别小看了一枚枚电池,它们的危害大家可能还不太清楚。(出示图片边讲解)2、大家知道生活中还有哪些有毒垃圾吗?(想一想)根据学生回答进行总结,(出示有毒有害垃圾图片)3、危害及处理方法。含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成危害的废弃物。像电池、灯泡、水银温度计、油漆桶、过期药品和化妆品等。这些垃圾一般由有关部门回收之后集中进行处理。垃圾分类回收好处多多,我希望同学们以后投放垃圾时多想一想,在可回收与不可
6、回收之间作出正确的选择,就像他们一样。(视频:黄与绿的选择)A、厨余垃圾1、我们讲了这么多可回收利用的垃圾,难道不可回收的垃圾就没有一点用处了吗?(生答)像蛋壳、剩饭菜(放大图片)等垃圾我们又可分为厨余垃圾(贴标志),刚刚同学们也讲了一些处理方法,我们一起来看看城市里对厨余垃圾的处理方法。(新闻视频)2、做一个堆肥箱即使没有这些先进的设备和技术,我们在家也可以自己做一个堆肥箱,来有效利用厨余垃圾。请同学们打开书本第78页,自学堆肥箱的制作方法。三、拓展小结垃圾混装仍是垃圾,垃圾分装才是资源!从我做起,选好我的环保搭
7、档,为环保贡献自己的一份力量。(出示视频环保搭档)总结:垃圾分类、分装并不难!只要我们人人参与,养成良好的习惯,我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。板书设计板书设计:4、分类和回收利用可回收利用的垃圾:纸张、金属、塑料、玻璃等。不可回收利用的垃圾:烟头、湿纸巾、建筑垃圾等。垃圾厨余垃圾:剩饭、菜皮、果核、蛋壳等。有毒垃圾:废电池、废灯泡、电话卡、过期药品等。
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