2012高考生物 理综仿真练习（3）.doc

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1、2012高考理综生物仿真练习（3）一．选择题：1．为了研究香烟浸出液对染色体结构和数目的影响，在蒸馏水中加入一定量的香烟浸出液，培养洋葱根尖一段时间，显微镜下观察染色体的形态和数目。下列相关叙述正确的是（）A．可以用紫色洋葱鳞片叶的表皮细胞来代替根尖，更便于观察B．低倍镜下，多数细胞处于分裂间期，需要移动装片寻找处于中期的细胞进行观察C．预计根尖细胞中染色体的数目都已加倍，但形态都不同D．依据的原理是“香烟浸出液含有致癌物质，会使细胞发生基因突变”2.卡尔文为了研究光合作用做了如下实验，在某种绿藻培养液中通

2、入14CO2，在给予不同光照时间后，从培养液中提取并分析放射性性质，最可能的实验结果是A.光照时间越长，产生的放射性物质种类越多B.光合作用时间越长，积累的C3化合物越多C.只要给予光照，放射性物质就会出现在C6H12O6中D.无论光照时间多长，放射性物质都会分布在类囊体的薄膜上3．下图为反射弧的局部结构示意图，刺激a点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是A．检测到c、d点有神经冲动，说明神经冲动在同一神经元上是双向传导的B．神经冲动由d传导到e时，需要组织液为传导煤介C．b处检测不到神经冲动，是由于上个

3、神经元释放的是抑制性递质，处处于抑制状态D．如果de距离等于cd，在刺激d点时，c处先测到电位变化，这与神经元之间的传递耗时较长有关4．某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内CO2的变化量表示）。实验结果如下（“+”表示增加，“－”表示减少），下列有关说法正确的是（）温度（℃）1015202530354045适宜光照－12－17－23－26－35－26－24－158用心爱心专心黑暗+6+11+18+25+35+40+32+20A．由表中数据可知，不合作用酶和细胞呼

4、吸酶的最适温度相同B．在适宜光照下，35℃时光合速率小于呼吸速率C．由表可知，在适宜光照下，最有利于植物生长的温度是30℃D．在黑暗情况下，叶肉细胞内无ATP的形成5．下图表示水稻淀粉酶在不同温度下的催化效率的部分曲线，下表表示人体胃、小肠中消化液的成分、pH及部分酶的最适pH。则下列相关叙述正确的是（　　）器官消化液名称PH消化液成分胃胃液1~2胃酸（HCl）、胃蛋白酶（最适pH为1.8左右）小肠胰液、胆汁7~8碳酸氢钠、胆盐、多种消化酶（最适pH为8.0左右）A．水稻淀粉酶在30℃时催化效率高，因此该酶

5、的最适温度为30℃B．水稻淀粉酶在a点与b点的化学本质不同C．胃酸会随着胃液进入小肠，故胃蛋白酶进入小肠后仍能催化蛋白质的分解D．胃酸的进入改变了小肠中的pH，因此小肠中的消化酶将失去活性6．某雌雄异株植物，其叶型有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。现在三组杂交实验，结果如下表：杂交组合[来源:学,科,网][来源:Z§xx§k.Com]亲代表现型子代表现型株数父本母本雌株雄株1阔叶阔叶阔叶243阔叶119、窄叶1222窄叶阔叶阔叶83、窄叶78阔叶79、窄叶803阔叶窄叶阔叶131窄叶127下列有关表

6、格数据的分析，错误的是（）A．用第2组的子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交，后代性状分离比为3：1B．用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交，后代窄叶植株占1/4C．仅根据第2组实验，无法判断两种叶型的显隐性关系8用心爱心专心D．根据第1或3组实验可以确定叶型基因位于X染色体上7．下列是有关生态系统的概念图，其中的①②③④分别是（）A．生态系统的结构生态系统的种类食物链和食物网信息传递B．生态系统的结构生态系统的成分食物链和食物网信息传递C．生态系统的种类生态系统的成分生态系统的稳定性物质循环和能量流动规律D．生态系

7、统的成分生态系统的结构食物链和食物网物质循环和能量流动规律8．种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0~5℃的低温下1~2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，据图分析不正确的是（）A．从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用8用心爱心专心B．赤霉素与脱落酸之间存在协同作用C．此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激互相互作用、共同调节的D．马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前萌发

8、二．生物必做题：26．（17分）下图表示突触结构及神经纤维上膜电位的变化情况。请据图分析回答：（1）在图一的结构中，[1]的形成主要与（细胞器）有关，[3]的化学本质是，对递质的识别起着重要作用。神经冲动由A→B的过程中，信号转换的具体过程是。（2）图二表示神经纤维上膜电位的变化情况，据图可知BCD段表示的膜电位变化情况为。BC段电位变化的原因是神经纤维受到刺激时。使兴奋部位膜内阳离子浓度高于膜外，产生电位差。（