中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试题C卷 含答案.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试题C卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（）

2、。。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质2、杨老师在教学中对所讲例题尽可能出多种解法，同时鼓励学生“一理多解”。杨老师的教学方式主要用来进学生那种思维的发展（）。A.动作思维B.自觉思维C.辐合思维D.发敢思绝3、主张教学是促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激—反应联结的形成或改变的教学理论是（）。A．行为主义教学理论B．认知主义教学理论C．情感主义教学理论D．建构主义教学理论4、肖晓活泼好动善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（）。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质5、李

3、哲爱好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是（）。A、双趋式冲突B、双避式冲突C、超避式冲突D、多重超避式冲突6、我国近代教育,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（）。A、明朝末期B、清朝初期C、清朝末期D、民国初期7、在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是（）。A.复述策略B.精加工策略C.监控策略D.组织策略8、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成

4、绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。A.焦虑症B.神经衰弱症C.强迫症D.抑郁症9、在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料，它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。A．先行组织者策略B．认知结构策略C．比较性组织者策略D．固定点策略10、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具有（）。A.矛盾性B.激动性C.掩饰性D.短暂性11、校本课程开发的理念是（）。A、以学生为本B、以学校为本C、以知识为本D、以成绩为本12

5、、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（）。第5页共5页A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式13、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（）。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程14、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是（）。A、教育过程化理论B、最近发展区理论C、建构主义教学理论D、范例教学理论15、根据课程的表现形式，课程可分为（）。A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程B

6、、综合课程和单一课程C、国家课程、地方课程和学校课程D、显性课程和隐性课程16、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）。A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程17、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。A.“六三”制B.“五四”制C.九年一贯制D.多种形式并存18、作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（）。A.维持功能B.缓冲功能C.发展功能D.解释功能19、“

7、骑士七技”属于（）。A、学科课程B、综合课程C、选修课程D、隐性课程20、韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于（）。A、主动对内疚阶段B、同一性对角色混乱阶段C、自我整合阶段D、自主对羞耻和疑虑阶段21、学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（）。A说服教育法B品德评价法C榜样示范法D品德陶冶法二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、学习所引起的行为或行为潜能的变化是短暂的。2、教育既然是

8、培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。3、注意的分配就是注意的分散。4、行为改变都是学习的结果。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)第5页共5页1、简述成败归因理论。2、简述我国当前教育的方针的基本内容。3、怎样促进迁移的教学?4、教学过程的基本特