四年级数学上册 两位数除法的估算教案 北京版.doc

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1、两位数除法的估算教学目标：1.掌握两位数除法估算的方法，掌握同大同小的原则。2.培养学生的估算意识。3.在生活中发现数学知识、运用数学知识的意识。教学重点：使学生掌握两位数除法的估算方法。教学难点：估算时，除数和被除数采用“同大同小”的原则。一、复习引入1．口算：80÷490÷308000÷200120÷4540÷9032000÷8002．求下面各数的近似数。23866721（省略千位、百位后面的尾数）3．估算：799÷459×421836÷6310×194．提问：除数是一位数的除法估算怎样做？乘数是两位数的乘法估算怎样做？二、新授

2、1.4589÷56≈2．请学生自己试一下3．除数是两位数怎样估算呢？怎样求除数56的近似数？指名回答后写出56≈60。被除数的近似数应是多少？指名回答后写出4589≈4800现在求两个近似数的商是多少？指名回答。那么4589÷56的结果，大约等于多少？指名回答。让学生按照所给的准确数4589÷256除一下，看估算的结果同准确商是不是接近。学生笔算后，指名说得数，说明估算结果与实际计算的结果是接近的。4．有的学生把4589估成4600，也是可以的。反馈练习：841÷49578÷851234÷44教师逐个订正。小结：通常事先找到与除数和

3、被除数最为接近的整十数，然后转化为口算形式进行估算。在估算的时候采用同大同小的原则。5．解决实际问题。学生自己尝试做。小结：估数时采用同大同小的原则。试一试：以每小时75千米的速度开往相距560千米的北京，大约需要几个小时？两种做法：方法一：560÷80=7（时）方法二：560÷70=8（时）答：到北京需要7-8小时.一、全课小结这节课你有什么收获？你学到了什么？2