八年级思想品德下册全册导学案（教科版）

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1、八年级思想品德下册全册导学案（教科版）第十尊重劳动者珍惜劳动成果学案一、引入：小品表演有人鄙视清洁工的现象，并评价这种行为。二、知识结构图各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者可敬的劳动者劳动有分工的不同，却没有高低贵贱之分劳动光荣，劳动者可敬尊重劳动者珍惜劳动成果珍惜劳动成果、是中华民族的传统美德珍惜劳动成果我们要珍惜劳动成果，节约资，勤俭节约三、分块引学1、各行各业的劳动者为什么最值得我们尊敬和爱戴？（引导：我们吃的，穿的，住的都是谁给的？假如没有他们我们的生活是不会这么美好的。）学生阅读，自主解答2、你如何理解劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分？（学生自由组合小组完成，

2、并由小组长代表发言，老师总结、引导）3、中学生应该如何以实际行动尊重劳动和劳动者？（学生自主发言，师纠正不良行为，确立正确的劳动观）　4、为什么要珍惜劳动成果？　（引导：从饭堂一角的浪费现象评说，学生讨论并归纳）四、后作业1、我国现阶段为什么还要发扬艰苦奋斗的精神？（为什么现在生活条好了，还要发扬艰苦奋斗精神？）（谈谈你对“取之有度，用这有节，则常足”的理解？）第十一乐于劳动善于劳动学案一、引入：材料引入二、知识结构图快乐的劳动者：，，我们会成为快乐的劳动者乐于劳动善于劳动新型的劳动者：，，是我们每个青少年的必然选择三、分块引学　1、我们要怎样做一个快乐的劳动者？（引导：在家，学校，社

3、会应怎样做呢？学生自主发言并总结）2、我们中学生为什么要积极参加家务劳动？（引导：学生阅读，自主解答）3、什么是新型劳动者？新型劳动者需要具备什么素质？　　（引导：学生合作学习探究，自主解答）4、青少年如何从现在起，为将成为一名新型劳动者做准备？(学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导)四、后练习1、王选是中国计算机汉字激光照排技术创始人，彻底改造了我国沿用上百年的铅字印刷术，创造了巨大的经济效率。在创业的18年中，他没有节假日，埋头于科研工作中，为科技做出了巨大贡献。2001年获得国家最高科学技术奖。（1）他的创新成果带的影响说明了什么？（或为什么要创新？）（2）为什

4、么国家重奖科学家或科技人才呢？2、为什么说与时俱进，做新型劳动者，是我们每个青少年的必然选择？　第五单元市场考察第十二走进市场第一时市场扫描一、引入：材料引入（三鹿毒奶粉、假化肥、假毒米、假酒……，假如不再规范人们的行为将会危害更多的人，所以我们一起走进市场视察。）二、知识结构图感受市场：市场扫描（1）市场含义：认识市场：（2）市场的发展与演变：（3）现代市场的类型：（4）市场的繁荣与否与社会经济发展的关系：三、分块引学1、市场给我们哪些感受呢？（引导：从学生的生活出发，感受市场给我们哪些帮助）学生自主发言2、什么是市场？学生自主解答3、为什么说市场不仅是社会经济的“晴雨表”，也是“调

5、节器”？（引导：市场的繁荣与否与社会经济发展的有什么关系）四、巩固练习1、李明和妈妈到市场买菜，发现市场上的菜价时涨时跌。在市场经济条下，左右着市场变化的是一只“看不见的手”，这只手是（）A商品的供求关系B商品的价格商品的供求关系和价格D人气和财气2、为什么说在市场经济条下，人们的生产和生活都与市场有着密不可分的关系呢？第十二走进市场第二时市场经济和基本经济制度一、引入，直接引入二、知识结构图实行市场经济的好处：市场经济市场经济和基本经济制度基本经济制度内容：成分：作用：三、分块引学1、计划经济体制的特点和局限性（弊端或缺点）分别是什么？（学生阅读，自主解答）2、为什么要实行市场经济的

6、转变？（学生思考讨论）3、我国现阶段的基本国情是什么？　4、我国社会主义经济制度的基础是什么？它包括哪些经济成分以及它们有何作用？（引导：学生阅读，自主解答）、公有制经济和非公有制经济的关系怎样？为此我国应该怎样做？　四、后巩固1、国家为什么要鼓励、支持、引导非公有制经济的发展？2、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？我国为什么要实行这一经济制度？第十三法制：市场经济的护卫者第一时市场经济是公平的经济一、引入：直接引入二、知识结构图市场需要规则。我们理想的市场秩序是市场经济是公平的经济三、分块引学1、理想的市场秩序是什么？（学生自主解答）2、市场交易的基本要求是什么？(学生阅读，

7、自主回答)3为什么说市场经济是公平经济？（引导：公平表现在哪些方面？学生分组讨论，代表发言）4、什么是不正当竞争行为？四、堂巩固1张明的爸爸是当地有名的“生意精”，有生意往时，总习惯跟客户签一张合同。这里的合同()A是靠政府的行政命令保证B是靠双方的良心保证的是靠双方共同遵守公平、公正的市场原则保证的D任何一方不遵守，谁也拿他没办法2、地方保护主义有什么危害？第二时市场经济是法制经济一、引入：故事引入二、知识结构图市场经济的规则需要法制化市场经