初中物理课内重要实验专项练习.doc

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1、初中物理课内重要实验专项练习（一）利用斜面进行的实验1.小宇同学用如图所示装置来测定斜面的机械效率；每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动，下面是小宇同学的实验时记录数据的表格，并记录了部分数据。实验次数物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长度S/m有用功W有/J总功W总/J机械效率η150.11.60.5250.152.20.50.751.168%350.22.70.511.3574.1%450.253.10.51.251.5581%⑴第（1）次实验时的有用功为J，总功为，机械效率为。⑵分析表中的数据你能得出哪些结论：①；②；⑶完成上面实验后

2、，小宇又产生一个猜想：“如果把斜面做得光滑些，可以提高斜面的机械效率。”请你先用所学知识，判断小明的猜想是否正确。并简要说明理由。⑷如果小宇还想要探究斜面机械效率与小车重力的关系，实验时应当控制哪些量不变？⑸小宇通过探究明白了大桥往往有较长引桥，其原因是。2.利用斜面小丽同学研究“摩擦力对物体运动的影响”，如图所示：⑴实验时，小丽让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车__________________。⑵接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方；由实验现象可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做___

3、____________。⑶在某次实验中，小丽由于疏忽没有做到让小车从斜面的同一高度滑下，则小车在水平面上滑行时的惯性（填“相同”或“不同”）。3.如图：在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三个小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mBhB），推动纸盒运动一段距离后静止。⑴实验中你通过观察知道动能的大小；从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时球的动能最大。⑵在研究物体动能与质量的关系时，我们可采用方法（具体做法），使得质量不同的小球刚到达水平面的时具有相同的初速度。⑶在研究物体动能与速度的关系，我们

4、应选择两图来进行比较；并从图中对比能得出结论：。（二）利用瓶中插一根细管进行的实验4.在小瓶里装上带颜色的水，配上橡皮塞，橡皮塞上插一根一端封闭的玻璃管，把细管封闭端加热，使橡皮管内空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞紧瓶口，如图所示；将小瓶放入热水中，可观察到水柱（选填：“上升”、“下降”或“不变”）；人们根据这一原理制成了；若要使液柱的变化明显些，可采用的办法。5.李亮同学用硬度适当的塑料瓶、橡皮塞、有刻度的两端开口的细玻璃管、滴入红墨水的溶液自制的一个简易气压计（如图），用它来探究“大气压随高度的变化情况”：①瓶中水面上方是空气，分析可知瓶内的气压（选填：“大

5、于”、“小于”或“等于”）瓶外的大气压。②李亮同学将气压计从山下拿到山上后，细玻璃管内的水柱高度会（选填：“上升”、“下降”或“不变”）；这说明了。③为了排除其它因素对实验结果的影响，在探究过程中除了要塞紧橡皮塞外，还应该注意（只要说出一点）。④若李亮在制作过程中选用了更细的玻璃管，其他条件不变时，液柱的变化（选：“能”或“不能”）明显。6.小丽同学在一个密封的瓶内装满液体，并插入细管，她想用这个装置来检测人手握力的大小，则小丽可通过观察来得知握力的大小；瓶中插入细管的目的是为了。（三）利用电流表和电压表进行的测量性实验7.为了探究电流与电压、电阻的关系，小

6、亮设计了下图甲所示的电路图。⑴请根据电路图，用笔线代替导线将下图乙的元件连接完整。⑵调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压。前两次电压表、电流表的示数如表（一）中所示，第3次两个电表的示数如图丙所示。①请把第3次的电表读数填在表（一）中；②由表中数据可知实验使用的定值电阻的阻值是Ω；③对表（一）中数据进行分析，可归纳出的结论是。表（一）表（二）次序123次序123电压（V）2.04.0电阻（Ω）51015电流（A）0.10.2电流（A）1.20.60.4⑶如果仍用图甲电路探究电流与电阻的关系，实验记录数据如表（二）所示，实验中当换用不同的定值电阻后，每次应，保

7、持不变，根据表（二）数据可得出结论是。⑷小亮同学在做完实验后思考，在研究电流与电压的关系时，如果用一只合适的电灯来代替定值电阻，是不是可行？为什么？说出你的理由。RXRS1.做伏安法测定电阻阻值的实验。⑴实验原理是：。⑵小明根据右图所示的电路图，将对应的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。请你在接错的那根线上打“×”；并画一根导线，使电路连接正确；⑶小明将电路改接正确后，合上开关，发现电流表无示数，而电压表示数接近3V，则电路可能的故障是。01103V15250+3150.600.22

8、A30.410+0.63⑷排除故障后，调节变阻器的滑