八年级地理下册《农业》教案1湘教版

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1、八年级地理下册《农业》教案1湘教版八年级地理下册《农业》教案1湘教版题学习目标1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。2、了解建国以我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。3、掌握我国主要粮食作物和粮食作物的分布。重点难点重点：1、我国农业的发展2、主要粮食作物的分布难点：主要粮食作物的分布教法选择合作探究型新授前准备地图多媒体图片是否采用多媒体是教学时数时1教学时数第1时备总数第1时堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、新引入：同学们，大家都知道我国是世界四大明古国之一。有人说，中国五千年的明史，从

2、某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。这是举世公认的奇迹。你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态，你会怎样？但是你们是否知道，在非洲，还有不少的居民长期处在饥饿之中，甚至死于饥饿。这是什么原因造成的呢？二、让“土地奉献”的产业学习目标（1）狭义的农业是指什么？（2）广义的农业包括哪些生产部门？（3）农业的五个部门各生产哪些主要产品？三、“我国农业的发展”（学生自学）问：我国农业是在什么样的基础上发展起的

3、？（让学生观看一段旧中国农民逃荒讨米的录像资料，不要很长，一分钟左右。）提问：近20多年，我国主要粮食的产量变化情况如何？（让学生阅读本上的该图。）3．查找资料，让学生对比我国主要农产品的人均占有量与世界人均占有量。4．播放录像或展示图片：在屏幕上展示出本中将农业含义分解的图片，引导学生思考：多媒体展示问题小结：新中国成立以，特别是实行改革开放政策以，我国农业得到了突飞猛进的发展。农产品的产量大幅度增长，主要农产品的人均占回答、看图、设问；以下活动，哪些属于农业生产活动：A上打野兔B野外采蘑菇水塘养鱼（答案为）讨论让学生齐声朗读“历史悠久

4、的中国农业”这段阅读材料。提问：读了这段之后，你对中国农业有什么认识？春节前的农贸市场、农民居住的小楼房、农民的新生活等。承转：我们都知道，建国以，我国的耕地面积没有增加，甚至还有所减少，为什么农产品的产量能大幅度增长呢？（单位面积产量大大提高。）提问：为什么单位面积产量能大大提高呢？（学生可能有多种回答，只要基本符合，就多加肯定。）展示：“中国农业基础设施的发展”图。然后小结：建国以我国对农业的投人逐步增加，农业生产条日益改善。此外，生物技术的发展，管理水平的提高，都使我国农业的单位面积产量大大提高。在讲述“我国农业生产的地区分布趋于合

5、理”时，可从有关媒体上查找一些具体资料和图片，展示给学生，让学生形成真实而具体的感受。承转：建国以，我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在一些问题。播放录像或展示图片：土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等，让学生自己总结我国农业发展中存在的主要问题。四、主要粮食作物的分布1．让学生读教材中北方居民和南方居民就餐情景图。先判断哪一幅反映的是北方人的饮食习惯，哪一幅反映的是南方人的饮食习惯。接着提问：（1）北方居民和南方居民的主食各是什么？（2）造成他们主食不同的主要原因是什么？（当地种植的主要粮食作物不同）（3）是什么原因使北方和南方种植的

6、主要粮食作物不同呢？2．展示图片：“水稻收割”、‘小麦收割”。让学生判断：哪一幅反映的是北方粮食作物的收割情况？哪一幅反映的是南方粮食作物的收割情况？并说出判断的理由。有量已达到或接近世界平均水平。我国用占世界7％的耕地，养活了占世界21％的人口，这是举世公认的奇迹。广大农民不仅基本上解决了温饱问题，而且正在向小康水平迈进，一些较发达的农村已达到富裕水平。示图播放录像或展示图片（气候的差异是主要原因：北方年降水量较少，以旱地为主，适宜种小麦；南方年降水量较多，以水田为主，且热量充足，适宜种水稻。）堂练习：在“中国小麦、水稻分布”空白图上，

7、分别填注三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、邵阳湖平原、成都平原，并说出它们所产主要粮食作物的类型。作业设置整理主要的知识点教学反思等级评价（A/B//D）检查签阅第周，应备时实备时，共时评价：时间：签查（盖）：