青少年近视原因及治疗.doc

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1、青少年高度近视的治疗方法请牢记：青少年近视可防不可治愈！（一）青少年近视的特点：1、发展性，青少年处于生发育旺盛期，生长的快，近视也发展的快，如控制不好，很容易形成高度近视；2、青少年学习任务重，上电脑的机会多，很容易加重近视；3、青少年使用近视仪的耐性不太好，不容易长期坚持以获得良好的远期效果；4、传统近视控制方法大多是以“近视发展调节机理”为依据，而近年大量研究已证实，学生近视发生与“调节学说”无关，而与“看近”及其引起的两个关键环节“近反射周边视野距离及调节滞后”有关。故传统近视控制方法效果几乎100%不好。（二）近视防治“四字要点”：近--镜---

2、仪---手1、“近”，即限制“看近”或将“看近”虚拟成看远休息：（1）限制学生看书、做作业、看电视等的时间、距离、灯光、姿势等。但此方法不太可靠，因为现代学生离不开看书、写字、看电脑等，而且“看近”的时间越来越多。（2）用远化镜,可抵消300度调节性近视，并将看书写字等远化成看远休息。使学生看书、写字越多，眼睛休息得越好，近视越不发展。2、“镜”，即合理配镜：50度以上的近视就应该戴镜，如不戴镜，小孩看远物时会看不清或眯眼看，均可促使眼球变长，或引起近视相关因子变化而加快近视发展。250度以下仅在看远或看黑板时戴，平时或看书时不用戴，250度以上应整天戴。

3、3、“仪”，即选用合适的近视控制仪：国内近视仪有20多种，厂家取了很多名字（有眼保姆、眼护士、眼妈妈、眼贴、回归镜（第E镜）、虚焦镜、远化镜、渐进多焦镜、OO眼保健仪等）。然而，按作用原理划分，只有四大类（即4代）：第1代近视仪（用物理方法间接作用眼球类）：是在闭眼或不用眼注视时，通过剌激眼周穴位、影响磁场等起作用，对“近视三看”（即看书、看电视、看电脑）无直接作用，因此远期效果几乎100%不好。此类仪器包括各种振动、按摩、磁疗、电疗、眼贴等，可作为第3、4代近视仪的辅助仪器。第2代近视仪（用光学方法静态抵消看近调节类）：如各种远化镜或虚焦镜等，是在用眼看

4、书看电脑时，通过光学凸棱镜直接抵消约300度调节性近视，并将“看近”虚拟成“看远”休息。只要长期坚持使用，远期效果较好。第3代近视仪（用光学、物理方法增加眼球、晶体运动灵敏度类）：如近视—灵敏仪（眼—脑灵敏仪）、合像仪，眼球扩张谐振镜等，是通过训练晶体（操）或眼球（操）的运动灵敏度来预防近视发生、发展。由于只是作用于近视第二个关键环节，而对第一个关键环节没有作用，如配合使用第2或4代近视仪（镜）效果会更好。第4代近视仪（用光学方法抵消调节并动态减少混和性近视类）：如自动远化镜、自动远化台灯等，是通过双层超高曲率组合透镜，主动变焦远化，渐进降低调节性或混合性

5、近视。由于其控制近视是在看电视、电脑等娱乐活动中完成，其降低近视度数、提高视力的作用立竿见影。因此深受学生、家长及电脑操作者欢迎，是目前控制近视效果最好的仪器之一。4、“手”，即手术治疗：近视发展不能控制或不想戴眼镜时，可选用以下手术：18岁前，如近视发展达到高度且难以控制时，可用“预防性手术”防止发展；18岁后，当近视不再发展时，可用准分子激光手术消除近视，摘下眼镜。然而，由于有较多的并发症，对激光手术的选取择应十分慎重。（三）近视防治具体方法根据小孩“近视”病情，选择合适的方法：1、无近视或为假近视（散瞳验光确诊），但视力时好时坏，预防方法如下：（1）

6、限制看书、写字距离，要求距离＞30cm、看电视、电脑、书每小时休息5～10分钟，严禁爬着看、偏头看。（2）使用远化境（静态或自动式)等，如用远化镜看书写字，可不必控制看书姿势、时间及距离，因为远化镜可以抵消看近并自动矫正坐姿。（3）使用眼灵敏度仪，谐振镜等，使眼睛灵动起来（增加眼灵敏度），眼灵不近视。2、50～225度近视（散瞳验光确诊）：（1）戴镜，首次视力矫正到1.0，复诊矫正到1.2。仅看远（如看电视、黑板等）时戴；（2）每半年验光一次，动态观察近视变化；（3）发展较快时，用K型远化镜抵消看近调节，并矫正写字姿势。3、250～50度近视（散瞳验光确诊

7、）：（1）戴镜：视力矫正到1.2，整天戴；（2）首选贴片式远化境（或自动式)：看书写字看电视电脑时用；（3）加用眼灵敏仪，可增强效果。'4、600度以上高度近视（散瞳验光确诊）：（1）戴镜：视力矫正到1.0，整天戴；（2）看书写字看电视电脑时，用贴片式远化镜或自动远化镜；（3）加用眼保健操仪或谐振镜（眼底无明显变性），效果更好。'5、近视发展快（每年发展超过100度）：（1）戴镜：视力矫正到1.2，整天戴；（2）首选近视灵敏度仪，加用贴片式远化镜看近或台式远化镜效果更好。6、高度近视伴弱视（＜8岁）：（1）戴镜：视力矫正到最高，整天戴；（2）弱视治疗：尽可

8、能治到1.0以上，有助预防高度近视引起的眼底出血、视网膜脱离及视力