加快南溪职业教育发展的思考.doc

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1、加快南溪职业教育发展的思考加快南溪职业教育发展的思考南溪县委副书记、县长李学焦建设丘区科学发展先进县,推进南溪“三化”联动发展,一靠科技进步,二靠提高劳动者索质。实现南溪的率先崛起既需要一人批高索质的专家,更需要人量熟练掌握新技术、新T艺、新设备的劳动者。因此,人力发展职业教育既是当务之急,又是长远之计。…、加快职业教育发展的重要性目前,全县有国家级重点职业中学1所(南溪职中),现有学生5436人,教职工248人,拥有“物流管理”、“服装设计与制作”、“数控”、“电子”、“计算机运用”、“轿车维修”等6个较成熟专业体系,数控专业成功创建为省级重点专业,拥有较为完善的学生实习实作场地,职高毕业生

2、就业率达99.8%0我县先后荣获“四川省发展职业教育先进集体”,“宜宾市职业教育先进县”“农村劳动力转移培训先进单位”、“农民教育宣传工作先进集体”等称号。虽然通过近年來全县人民的攻坚破难,职业教育事业发展取得了一定的成绩,但是,站在更高的层血来看,我县职业教育总体发展水平还不够高,仍然血临着较为严峻的形势。因此,必须进一步提高对加快职业教育发展重要性的认识。(一)加快职业教育发展是推动经济社会发展的需要。发展职业教育,是实施新型T业化、农业产业化和城镇化战略,推动城乡统筹发展的基木途径。我县确立“科教兴县、重农稳县、工业强县”战略日标,把南溪建设成为宜宾半小时经济圈的重要组成部分,这对人力资

3、源开发和劳动者索质提出了新的史高要求。当前,我县技能人才总量严重不足,高、屮级技能人才史为缺乏,难以满足经济发展对实用型技能人才和高素质劳动者的迫切需求,这就要求我们从源头抓起,充分发挥职业教育培养生产服务一线高索质技能型人才最肓接、最快捷、最有效作用,从而适应工业化城镇化加速发展的需要。(二)加快职业教育发展是促进就业、改善民生的需要。职业教育是以就业为导向的教育。就业是民生Z本。职业教育的使命就是“使无业者有业,使有业者乐业”。发展职业教育,是提高劳动者素质,增强就业本领,提高社会就业率的重要手段。家庭多一个就业考、多-•份劳动收入,社会就多一份团结、多一份和谐。因此,发人力发展职业教育和

4、技能培训,才能提高城乡劳动者的就业和创业能力,推进农村劳动力向非农化和城镇转移,缩小城乡差距,促进社会和谐。(三)加快职业教育发展是推进教育协调发展的需要。加快发展屮等职业教育,是党的十七人对新时期教育工作提出的重人丿力史任务。日前,我县职业教育资源远远低于普通高屮学校,这就要求我们必须加快发展职业教育,合理配置教育资源,实行教育合理分流,最人限度地满足社会成员多样化的教育需求,最人限度地适应经济补会对各类人才的多样化需求。二、加快我县职业教育发展的对策随着我县经济的快速发展,产业结构调整的不断深入,入驻企业的不断增多,在推动新型工业化、新型城镇化、农业现代化的进程屮,对技能型人才和高索质劳动

5、者的需求与日俱增,为职教攻坚提供了前所未有的发展机遇。(一)自加压力,锁定职教发展1=1标。抓住省政府计划三年投入100个亿用于全省职教攻坚,省、市出台实施职业教育三年攻坚计划决定,南溪职小被确定为宜宾市工业职业教育集团的骨干学校等政策和自身发展机遇,加人职教攻坚力度,自加压力,高位确定职教发展目标。到2010年,初中毕业生升学率达95%以上,职普招生比达到5.5:4.5;建好1个机械实训基地,组建1个行业性、区域性职教集团;70%以上的专业教师达“双师型”要求;将南溪职中创建为“国家级示范性小等职业学校”,办学规模达到1力人。(二)市场运作,破解要素制约瓶颈。超常谋划,以工业化的理念,城市化

6、的经营,市场化的办法,突破制约南溪职业教育发展的十•地、资金、技术、人才瓶颈,推动南溪职教跨步发展。一是以市场运作为手段,拓展职教资源。借鉴罗龙工业集小区、滨江三期工程、污水处理工程市场化运作的成功做法,突破用传统理念办教育的观念,将南溪职屮推向市场化运作的主战场,引入市场机制,通过土地运转、资产置换、资本运行等方式,在县城以西征地200亩,投资上亿元迁建南溪职小,加快南溪职屮迁建步伐,带动我县职业教育发展水平的整体提高。二是以集团发展为方向,改革办学体制。切实遵循职业教育自身规律和产业发展规律,把职教攻坚同南溪产业培育、区域发展、城帀扩张有机结合起來,深化办学体制改革。通过土地、税费、信贷等

7、方血的扶持和激励政策,鼓励更多民间资金参与职业教育发展,通过“股份合作”、“民办公助”、“国有民办”等方式,组建政府主导、学校、企业、行业和社会参与的T业职业教育集团,整合全县教育资源,借鉴现代企业的管理和发展理念,打破地区、部门和学校类别界限,积极发展多领域、宽网络、广覆盖、立体化的人职教体系,实现资源共享、优势互补、合作共赢,推动全县职业教育向规模化、集约化、连锁化方向发展。(二)突岀特色,打

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1、加快南溪职业教育发展的思考加快南溪职业教育发展的思考南溪县委副书记、县长李学焦建设丘区科学发展先进县,推进南溪“三化”联动发展,一靠科技进步,二靠提高劳动者索质。实现南溪的率先崛起既需要一人批高索质的专家,更需要人量熟练掌握新技术、新T艺、新设备的劳动者。因此,人力发展职业教育既是当务之急,又是长远之计。…、加快职业教育发展的重要性目前,全县有国家级重点职业中学1所(南溪职中),现有学生5436人,教职工248人,拥有“物流管理”、“服装设计与制作”、“数控”、“电子”、“计算机运用”、“轿车维修”等6个较成熟专业体系,数控专业成功创建为省级重点专业,拥有较为完善的学生实习实作场地,职高毕业生

2、就业率达99.8%0我县先后荣获“四川省发展职业教育先进集体”,“宜宾市职业教育先进县”“农村劳动力转移培训先进单位”、“农民教育宣传工作先进集体”等称号。虽然通过近年來全县人民的攻坚破难,职业教育事业发展取得了一定的成绩,但是,站在更高的层血来看,我县职业教育总体发展水平还不够高,仍然血临着较为严峻的形势。因此,必须进一步提高对加快职业教育发展重要性的认识。(一)加快职业教育发展是推动经济社会发展的需要。发展职业教育,是实施新型T业化、农业产业化和城镇化战略,推动城乡统筹发展的基木途径。我县确立“科教兴县、重农稳县、工业强县”战略日标,把南溪建设成为宜宾半小时经济圈的重要组成部分,这对人力资

3、源开发和劳动者索质提出了新的史高要求。当前,我县技能人才总量严重不足,高、屮级技能人才史为缺乏,难以满足经济发展对实用型技能人才和高素质劳动者的迫切需求,这就要求我们从源头抓起,充分发挥职业教育培养生产服务一线高索质技能型人才最肓接、最快捷、最有效作用,从而适应工业化城镇化加速发展的需要。(二)加快职业教育发展是促进就业、改善民生的需要。职业教育是以就业为导向的教育。就业是民生Z本。职业教育的使命就是“使无业者有业,使有业者乐业”。发展职业教育,是提高劳动者素质,增强就业本领,提高社会就业率的重要手段。家庭多一个就业考、多-•份劳动收入,社会就多一份团结、多一份和谐。因此,发人力发展职业教育和

4、技能培训,才能提高城乡劳动者的就业和创业能力,推进农村劳动力向非农化和城镇转移,缩小城乡差距,促进社会和谐。(三)加快职业教育发展是推进教育协调发展的需要。加快发展屮等职业教育,是党的十七人对新时期教育工作提出的重人丿力史任务。日前,我县职业教育资源远远低于普通高屮学校,这就要求我们必须加快发展职业教育,合理配置教育资源,实行教育合理分流,最人限度地满足社会成员多样化的教育需求,最人限度地适应经济补会对各类人才的多样化需求。二、加快我县职业教育发展的对策随着我县经济的快速发展,产业结构调整的不断深入,入驻企业的不断增多,在推动新型工业化、新型城镇化、农业现代化的进程屮,对技能型人才和高索质劳动

5、者的需求与日俱增,为职教攻坚提供了前所未有的发展机遇。(一)自加压力,锁定职教发展1=1标。抓住省政府计划三年投入100个亿用于全省职教攻坚,省、市出台实施职业教育三年攻坚计划决定,南溪职小被确定为宜宾市工业职业教育集团的骨干学校等政策和自身发展机遇,加人职教攻坚力度,自加压力,高位确定职教发展目标。到2010年,初中毕业生升学率达95%以上,职普招生比达到5.5:4.5;建好1个机械实训基地,组建1个行业性、区域性职教集团;70%以上的专业教师达“双师型”要求;将南溪职中创建为“国家级示范性小等职业学校”,办学规模达到1力人。(二)市场运作,破解要素制约瓶颈。超常谋划,以工业化的理念,城市化

6、的经营,市场化的办法,突破制约南溪职业教育发展的十•地、资金、技术、人才瓶颈,推动南溪职教跨步发展。一是以市场运作为手段,拓展职教资源。借鉴罗龙工业集小区、滨江三期工程、污水处理工程市场化运作的成功做法,突破用传统理念办教育的观念,将南溪职屮推向市场化运作的主战场,引入市场机制,通过土地运转、资产置换、资本运行等方式,在县城以西征地200亩,投资上亿元迁建南溪职小,加快南溪职屮迁建步伐,带动我县职业教育发展水平的整体提高。二是以集团发展为方向,改革办学体制。切实遵循职业教育自身规律和产业发展规律,把职教攻坚同南溪产业培育、区域发展、城帀扩张有机结合起來,深化办学体制改革。通过土地、税费、信贷等

7、方血的扶持和激励政策,鼓励更多民间资金参与职业教育发展,通过“股份合作”、“民办公助”、“国有民办”等方式,组建政府主导、学校、企业、行业和社会参与的T业职业教育集团,整合全县教育资源,借鉴现代企业的管理和发展理念,打破地区、部门和学校类别界限,积极发展多领域、宽网络、广覆盖、立体化的人职教体系,实现资源共享、优势互补、合作共赢,推动全县职业教育向规模化、集约化、连锁化方向发展。(二)突岀特色,打

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