促进学生全面发展总结.doc

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1、学校指定的推进素质教育，促进学生全面发展总结2011年即将过去，冋顾本学年的工作，在市教育局和七泉湖镇党委、政府的正确领导与悉心指导下，经全体员丁•的共同努力，较好地完成了期初预定的各项工作，学校的改革与发展又取得了新的业绩。现就本学期所做的主要工作及取得的成效总结如下：一、努力提高德育工作实效，促进学生健康和谐发展1、加强德育教育工作队伍建设。一是加强班主任及少先队辅导员队伍建设，实施以会代训的方式重视对班主任的培养。先后三次举行了班主任工作会议，明确提出班主任工作要着眼于细、活、新，在班级管理屮确立“没有完成时，只有进行

2、时”的理念，努力追求班主任工作的更加完美。二是加强导师队伍建设，进一步深化和完善“学生成长导师制”工作，以课题研究为载体，以合作共同体为平台，深入开展辅导策略的实践与研究，按“立足校内，校外拓展”的思路加强导师资源的开发和利用，本学期聘请校外的退休教师和社会各界的热心人士共5名担任学生的校外导师。三是加强全员的师德建设，组织全体教职员工认真学习新修订的《屮小学教师职业道德规范》，实施“微笑工程”，努力使真诚的微笑成为沟通师生情感的桥梁，成为点燃学生心灵启迪学生智慧的火花。2、以活动为载体，提升全体学生的道德素养。活动是德育的

3、生命,生动活泼、丰富多彩的各项活动是儿童自我道德熏陶的有效载体。（1）组织开展文明礼仪教育。坚持将礼仪、礼貌、礼节教育作为学生良好文明习惯养成教育的重要内容。开展了向抗震救灾优秀少年学习等主题教育活动，坚持从小事抓起，关注教育细节，继续开展“学习刘霆，孝老爱亲，’道德实践活动。以口常行为规范养成教育为主线,进一步巩固行为规范示范学校创建成果。通过主题教育实践活动，提升全体学生的基础道德水准。（2）深化“民族精神代代传”活动。以奥运健儿勇夺金牌、神七太空、万众一心抗震救灾等事迹为教育内容，让学生感悟民族精神的内涵，感受“中国伟

4、大，中国人了不起，做个堂堂正正的中国人”，让伟大的民族精神在学生的心灵中烙印。（3）注重学科教学屮渗透德育。充分挖掘学科教学屮的德育因索,让学生在愉悦的课堂教学中接受德育教育。3、努力构建学校、家庭、社会和谐德育新体系。整合学校、家庭、社会教育资源，开展“村校结对共建和谐”活动，依托学校办学特色,拓展教育服务新农村建设渠道，积极推进廉政文化进校园、校园文化进社区活动，使学校教育在推动和促进社区和谐发展屮发挥积极正向的作用。二、扎实推进索质教育，实现教育教学质量全面提升1、明要求,重常规。坚持以教学为中心，深入贯彻落实《浙江省

5、教育厅关于推进实施素质教育的意见》和《南潯区教育局关于进一步加强教学管理提高教学质量的若干意见》精神，引导教师正确认识、全面开展“有效教学推进年”活动的目的意义，聚焦课堂、关注教学,努力提高课堂教学效率。学期初，组织教师重温南得区教学常规若干要求，对照要求找差距，将有效管理、有效措施、有效备课、有效选题、有效讲课、有效训练、有效讲解、有效测评、有效合作等认真落实在执行教学常规上。为了解常规的执行情况，学校采取了听随堂课、优秀作业展览、口算测试、课文朗读等举措，还在期初、期屮、期末三次全面检查，检测情况及时通报反馈给老师。2、

6、坚持以研促教，努力提高课堂效益。牢固树立“以学生发展为本”的理念，搭建研训平台，探索课堂教学的新方法、新途径。从学生的发展着想，开展探究性学习的研讨，课堂教学屮注重激发学生的学习兴趣，尽力改良学生的学习方式，努力提高课堂教学效率，确保教育教学质量的不断提升。坚持周三下午放学后业务学习制度，观看名师课堂教学实录，教研组集体备课、外岀学习回校后教改新信息传递或课堂教学形象传达等活动，认真组织并积极参与“联片式教研活动”，确保并加强了各类教学研究活动，促进了教师的专业成长，同时也提升了学校的品位，认真组织实施“领雁工程”，委派5人

7、次参加了区级以上骨干教师培训。3、坚持“张扬个性，彰显特色”，促进学生全面发展。深入推进学生课外文体活动工程，全面开展“活力60分，唱响300秒”活动，扎实推进“体育、艺术2+1项目”，组建学生艺术、体育等社团，举办了学校第三届体育艺术节。创新“校园吉尼斯”载体，组织高年级学生参加了国家体育总局、国家教育部等部门联合组织的长跑运动，“人人有项目、班班有活动，学校有特色”的良好局面已初步形成。4、关注不同学习程度的学生，积极探索分层教学模式。本学期接纳安置了198名外地民工子女插班就读，占学生总数的24%,这些学生的行为习惯、

8、学业成绩大多数与本地学生有明显的差异，因此后2()%的学生这些人形成了绝对的主体，如何让后20%的学生有提高，关键就在他们身上。而这些学生的转化缺乏了家庭的合力，所以工作难度之大可想而知。但我们信守“同在一片蓝天下”的宗旨，采取积极措施下力气抓好后20%学困生的转化工作，期初建立档案、制定