八年级下（数学组）期中考试数学试卷分析

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1、八年级下（数学组）期中考试数学试卷分析八年级下（数学组）期中考试数学试卷分析八年级下（数学组）期中考试数学试卷分析一：知识考点分布内容选择题填空题解答题百分比二次根式1,2,31116,202%一元二次方程4,611217,212%勾股定理7,10,14,1,18,2222%四边形,8，9,13,1418,19,2228%二：试卷的重点难点与考纲对比分析二次根式的概念的考查是重点。难点是最简二次根式考查，利用二次根式的性质进行有关四则运算是中考考点把握很准。一元二次方程考察了根的判别式和列一元二次方程

2、解决实际问题这样的重要知识，但是根与系数的关系，标没做要求（如试卷第12题分）应该删除。另外考卷中的22题（10分），明显考查分母有理化，这各知识点教材没提，考纲也早就删除了，应该删除。勾股定理这一，重点是定理和逆定理的应用，涉及到有计算，有化简，更多的是活学活用。如试卷中的第7，第1，第18,22都涉及到该知识的应用，计算能力的考查，可能会作为今后考试的重点考察的一个方面，需要提醒学生特别注意。平行四边形这一本次考试只考察前两节，可分值占到了30分左右，应该说考察的比较重视，平行四边形的性质和判定是

3、中考的重点，试卷中的14题19题，22题考察的都非常到位，尤其是22题最后一问，能勾够看出优秀学生的优秀品质。三：试卷的总体评价及反思试卷的总体感受是一张高质量的试题，能够考查到学生各方面的能力，知识点的把握也很准确，与标吻合，适合我校学生能力层次水平，第20题要用到分母有理化，平时在这个技巧性题目中训练的较少，标和教材上都没有题这个方法，勉强把它归纳到二次根式的加减乘除的混合运算中。今后的教学中，这类擦边半球的题目，教学中也可适时渗透一点，不至于让学生碰到这样的题目感到陌生。特别反思的是22题，在期

4、中考中，学生还在对基本知识，基本方法掌握还不够灵活的情况下，考察面积法解决问题，也仅仅是部分优秀的学生才答上。特别优秀的学生反而花很成时间，浪费在这个题目上，也不一定做出。因为这个题目整张试卷中没有任何小题目可以搭这个台阶，学生需要灵光一现的思考方式，好似神之笔带惊喜。做出的同学很兴奋，很得意。没做出的同学，听后很失落，如此奇葩的一问，让他们追悔莫及。这就要求我们老师在平时的教学中，要渗透一些面积法解决问题的典型例题，要引导学生求异思维，没有思路，或走进死胡同时，要学会掉头，学会暂时的放放，确保会做的

5、题全部拿到分后，在考虑该题的解法突破。另外对于似曾相识的题目，要防止定势思维，这是学习数学最可怕的失分点，所以教学时老师选题要求题目不在多，在乎精。让变式教学在平时的教学中多多呈现。注重考后学生的及时总结，及时反思，及时补缺补差。告诉没考好的学生，没考好也是一好事，他是我们下一次进步的最佳契机，是帮我们对知识体系的构建的检查，学习习惯的差异进行比较，考试策略的实施效果的一次全方位检验。从解答题的知识点考查看，每个题目考察的比较单一，没有综合性的考查，比如至少一个大题能够融合这四所涉及的知识点。四：解决

6、问题的具体措施（1）优生的培养加强专题的是渗透。（2）错题的收集整理，进行指导，落实，检查到位。（3）后进生的补缺补差需要抓反复，反复抓，多鼓励，少批评，多辅导，少要求，多实效，少说教。（4）考试的心态，策略，技巧的总结和反思进行必要的交流。（）让优生进行学习和听习惯方法的指导，听听进步的后进生的心声，给予最大程度的鼓励和帮扶。通过以上数据分析，各班的三率都在不断变化，显示各班都在进行“比，学，赶，帮，超”各位老师都很勤奋，学生都很努力。相信我们四位老师一定会精诚合作，齐头并进。目前我们组工作的现状及

7、存在的问题分析，各位老师工作现状，上午上过新，整个下午都在批改改作业，钻研业务的时间只有留在放学后的家里，若有公开或业务活动，这么多作业就要再寻时间，所以学生减负，老师才能减负。希望我们组在确保学生成绩的同时，照顾还自己，别太累着，工作着，充实着，快乐着！备组的工作在“严实精细”仍需下很大功夫。今后我们会加强备组合作和落实，由于我们组其她三位老师都没有带过毕业班，没有相关的经验，而我虽然有些经验，但也不足以让她们完全借鉴，我们都在摸索中前进，鼓励她们有多大劲，出多大力，让优秀的人更加优秀，没有更多的条

8、条框框，因为教学工作的要求的越细，越不利于教师的成长。互相学习，取别人之长，补自己之短，共同提高。我承诺：在中考到时，我会带领数学组越越好。平时稳扎稳打，按部就班，看重分数，不太过分强调分数。注重学生的学习过程，看淡考试的结果，不断调整自己的教学计划，让教与学更加科学，更加高效。