冀教四年级下册语文知识点.doc

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1、四年级下册语文知识点1、《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里,他为我们描绘了一幅儿童追春图。这首诗描写了南方农村的暮春景色。在一派田园风光中,穿插了儿童的天真烂漫,富有儿童情趣。表达了诗人对春天和乡村生活的热爱之情。2、《清平乐》的作者是宋朝辛弃疾。这首词为我们描绘了一幅江南劳作的图景,表达了作者对美好、悠闲的田园生活的向往和热爱。我还知道词牌名有:念奴娇、沁园春、浪淘沙、卜算子、菩萨蛮、渔歌子、如梦令、忆江南、西江月、永遇乐、蝶恋花、水调歌头、浣溪沙、一剪梅、满江红3、《天窗》通过叙述天窗给孩子们带

2、来的丰富的想象和慰藉,赞美了孩子们的童真,同时告诫我们:抓住身边一切想象的机会,张开想象的翅膀,去认识更广阔的世界。4、“这小小的天窗是作者唯一的慰藉”是因为(天窗很小,但却是孩子们心中最美的地方。虽然透过天窗只能看到很少的景物,却是给他们带来无限的遐想,也这是他们最快乐的时候,以至于多年以后作者还是抹不去这块记忆,这也许是他放飞理想的开始。)5、天窗的神奇体现在(天窗很小,只是屋顶上的一个小方洞,通过它,孩子们只能看到很少的景物,而它却给孩子们带来了那么多的想象,那么多的慰藉。小小的天窗不仅给乡下的房

3、子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵。)6、《芦叶船》这篇课文围绕芦叶船写了三件事:一、是“我们”经常在家乡的竖河边用芦苇做成船,并把它放在河中央,看着它远航。二、是“我们”在放学回来的路上寻找头一天坐的船,并且展开美好的联想。三、是在一个星期天,“我”陪表兄到长江边上放芦叶船,他做的芦叶船顺丰顶狼,扬帆远航,“我”惊喜万分。7、《芦叶船》这篇课文通过“我”小时候和小伙伴们做芦叶船、放芦叶船的情景,展现了芦叶船给“我们”带来的快乐,从而告诉我们,热爱生活,追求梦想,这样才能感受到生活的美好。8、《女孩儿

4、乌塔》这篇课文是按事情的发展顺序写的。乌塔是(一个见多识广、经验丰富、有计划、胆大心细、独立生活能力强、勇于实践的孩子)。9、《我们家的猫》作者是老舍,原名舒庆春。本文通过描写猫的古怪的性格和它小时候的淘气可爱,表达了作者对猫的喜爱之情。10、《我们家的猫》课文细致而生动地描述了猫的(性格)和(刚满月小猫的特点)。11、大猫的(性格)古怪表现在它既(老实)又(贪玩)。虽然(贪玩)却又非常(尽职);它高兴时(温柔可亲),不高兴时(一声不出),它什么都(怕),却又很(勇猛)。12、小猫的(可爱)表现在它(生

5、气勃勃)、(天真)。关于猫的歇后语:猫哭耗子——假慈悲耗子舔猫屁股——送死猫额上画王字——虎头虎脑猫嘴里的老鼠——跑不了13、《小狮子爱尔莎》这篇课文讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎,最终把它送回大自然的事。流露出“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋,反映了人与动物的感情及和谐相处的主题。14、《小狮子爱尔莎》线索是小狮子的出生——成长——回到大自然,是按小狮子爱尔莎的成长过程记叙的。课文写“我”把爱尔莎送回大自然这个过程是按事情发展顺序描述的。15、《树上的鞋》通过讲述“我”

6、发现一只从树上掉落到自己鞋子里的雏鸟,为了使它能够回到鸟妈妈的怀抱,把自己的鞋放到树枝上的事,表现了“我”对鸟儿的关心和爱护之情,同时唤醒读者护鸟、爱鸟之情。16、《树上的鞋》这篇课文按“我”的“经历”顺序写的。17、《老人和鸟》这篇课文是按事情的发展顺序写的。文章以鸟儿对老人由怀疑——信任——亲密无间——感情深厚这一线索写的。这篇课文告诉我们:“保护环境,人人有责”的道理,同时激发了我们保护生态环境的意识。18、《自然之道》这篇课文是按事情的发展顺序写的。告诉我们:大自然中的万事万物都有自己存在的道理

7、,这个生存的法则和规律是不能违背的。我们应该遵循其规律,了解自然,尊重自然,才不会好心办坏事。19、《锁不住的心》中的“我”是一个(懂事、活泼、顽皮、无奈、渴望亲近书本以外的世界)的孩子。20、《小溪流的歌》是一篇童话。小溪流的成长过程是(小溪流——小河——大江——海洋)。小溪流是一个乐观向上、自强不息、不知疲倦、坚持不懈、助人为乐、知难而进的人。21、“小溪流的歌”是一首快乐的歌,勇往直前的歌,积极进取的歌,永不懈怠的歌。22、课文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”各有什么特点?分别可比喻社会生活中什么

8、样的人?他们与“小溪流”有什么样的关系?课文中的“枯树桩”,属于社会生活中衰朽没落的事物,他们即将走完生命的历程,对于未来没有信心,只有牢骚。“乌鸦”属于社会生活中没有上进心,不思进取了人,他们考虑的只是有没有“好玩意”。“泥沙”是跟时代或潮流前进了一段后,认为“已经走得差不多了”,半途停顿起来,甘愿掉队的人。他们反面表现了小溪流坚持前进,坚持成长的可贵。23、课文为什么以“小溪流的歌”为题,而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”为题?

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