家校合作共育叙事.doc

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1、爱心浇灌花朵真情感动心灵孟州市河雍赵唐学校侯艳红我是孟州市河雍赵唐学校的一名教师，除了从事数学和音乐教学工作以外，还担任班主任工作。我热爱人民教师这个崇高的职业，更热爱班主任这个忙碌而甜蜜的工作。“德高学高方为师，无有爱心难为范”，这是我自己行动的指南。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？它不仅需要教师不断提高自身的素质和修养，更需要做好家校配合，那么到底怎样的配合才是有效的配合？都说家庭教育是孩子成长的重要部分，那么如何做好家校合作共育呢？一、密切配合，家校共识为了高效的进行

2、家校合作共育，我与家长积极配合，多了解学生，我除了召开家长会，还经常打电话给家长，就如何协助学生学习和支持学校工作进行交流。交流中，很多有心得的家长都讲述了自己的一些教育方法，给其他家长提供了好的借鉴和经验。在与家长的交谈中，我也了解到了更多有关于学生的情况。班里有一个叫崔雨欣的女孩，性格孤僻、胆怯，通过与她姑姑交谈，知道了她的亲生母亲早在几年前因一次意外事终结了生命，孩子现在和后妈在一起生活，现在的妈妈对她也挺好的，学习上要求的很严格，生活上照顾的也无微不至，可雨欣就是开心不起来。为了使她阳光开朗起来，我给了这位同学更多学习上和生活上的关怀，我还经常找她谈心，并且让班里的同学主动和

3、她做朋友。雨欣在我的关注下一天天快乐起来，课堂上经常能听到她别具一格的独到见解了。这些虽是小事，但在学生的记忆里却是深刻的，我送出的是真情，收获的是孩子和家长的信任。与此同时，我坚持利用校信通这个平台，向家长宣传教育孩子的有关知识，把孩子在校的表现及时反馈给家长，真正做到密切配合，家校共识。我班建立了一个微信群，既方便了我与家长之间的交流，又方便了学生之间对习题的研究与探讨，在群里经常看到学生为一道难题各抒己见，家长们也参与难题的研讨之中，这更让我体会到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的欢喜，同时也营造出了“随风潜入夜，润物细无声”的温馨。二、加强家校联系，以真诚换真心一句亲切的

4、问候、一条关心的短信、一段学生的进步就能敲开家长的心扉，与家长沟通的方法多种多样，我觉得不管是用何种办法，只要有利于学生发展，这种沟通就是和谐的，有意义的。多年来，我还坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，我不是一味地报忧，大多时候她会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。“爱是鉴别教育的尺度，爱学生是教师教育学生的起点和基础。”我时刻牢记这句名言，体贴学生，努力追求成为全班学生都喜欢的好教师。在工作中，我着重突出一个"爱"字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱班主任这个岗位，热爱所教的每一名学

5、生。我们常把孩子比作是早晨初升的太阳，那么后进生可能就是迟升的朝阳，比起其他学生，他们更需要老师的细心呵护和谆谆教导。教师无权选择自己的教育对象，无论好坏都得悦纳，对于好学生悦而纳之谁都愿意，但是要心悦诚服的爱上每一位后进生，并非那么容易。我班有个出名的差生—苏楠，这孩子不思进取，逗留网吧、迟到旷课也是常有之事。说起他，很多老师都摇头叹息：这孩子简直无药可救了，瞧他那模样，让你怎么爱也爱不起来！这孩子真的让人爱不起来吗？我不信，与其听之任之，放任自流，还不如尝试着去努力挽救他。因此，我找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，孩子父母长期在外务工，无暇管教孩子，孩子由外婆接管，孩子哪里做的

6、不好了只会恶语相加拳打脚踢，从不寻根问由……经过长谈孩子家长也认识到了自己教育方法的不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。同时我在学校对其付出满腔的关爱，希望孙楠能在我和家庭教育的共同努力下健康茁壮的成长。我尽量多找他谈心，对他嘘寒问暖，倍加关爱。我发现孙楠特别聪明，接受新知识也很快，只不过他太沉迷于网络，对学习丝毫提不起兴趣，课堂上不是玩小游戏，就是搞恶作剧，弄得周围的同学也不得安宁。我找孙楠进行了几次长谈，并和他约定，在他上课注意力不集中时，我就用眼神来提醒他。渐渐地，我发现他需要我提醒的次数少了，上课也能专心听讲了。慢慢地，他对学习产生了兴趣，我的重视使他端正了

7、学习态度，学习的劲头也足了，数学课上总能看到他充满求知的眼神，每次数学考试成绩均在95分以上，英语成绩由过去的27分提高到现在的76分，各科成绩均有了大幅度提高。孩子父母深有体会的说：“家校合作共育，才能造就孩子未来！”三、以积极正确的态度努力营造和谐宽松的合作气氛一个班级六十五名学生，除了正常的教学工作，每天还要处理零零碎碎的事情，如作业不能按时完成，上课违反纪律，与同学争吵打架等。对这些学生的教育光靠班主任的力量是远远不够的，只有通过老师和家长的共同努