宜昌市城区秋季调研考试试题.doc

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1、宜昌市城区2008年秋季调研考试小学四年级语文试题命题人:宜昌市教研中心李德强考试时间:2009年1月12日8:30-10:30卷面总分100分题号一二三总分得分评卷人得分一、识字写字(20分)1、将下面一句话规范、端正地抄写在方格里(2分),并注意保持整个卷面的整洁。(2分)业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。2、读拼音,写词语。(8分)bówùcōngyùrónghuàpíqi()()()()túnbīngfùnǚxuèmàilǎnduò()()()()3、用部首查字法查“魄”字,可以先查部首,再查画。用

2、“魄”可以组成这个词,要想知道这个词的意思,只要在词典里查出字,就能在相关的词条里找到这个词的意思了。(4分)4、找出句中的错别字并在后面的括号里改正。(2分)①昆明湖围着长长的堤岸,两岸载着数不清的垂柳。()②叶老先生对我的作文《一张画象》进行了修改。()5、找规律,写汉字。(2分)①潮添溢②支职知评卷人得分二、阅读(45分)6、回想课文,组成带“动”字的词语,填在横线上。(3分)①蟋蟀的头朝着外面,触须轻微地。②那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在。③搭石,原来就是天然

3、石块,踩上去难免会。7、将句中不恰当的词句用修改符号划掉,使句子通顺、合理。(4分)①湖面风平浪静,清波漾漾,使人神清气爽。②燕子、小鸟和麻雀在空中飞来飞去。③我的家乡有一条无名小溪,这条小溪没有名字,五六个小村庄分布在小溪的两岸。④春天终于来了,村子里又开出鲜艳艳丽的花。8、先将下列词语填在第一自然段里,再完成后面的题目。(6分)金碧辉煌风和日丽来龙去脉年逾古稀那天,。在的大殿里,的爷爷给我讲了“秦兵马俑”的,我听得如痴如醉。最后,爷爷对我说:“秦兵马俑生动地再现了秦军雄兵百万,战车千乘的宏伟气势。可以想象

4、,这支军队在战场上一定是势如破竹,战无不胜的啊!”势如破竹是什么意思呢?爷爷让我自己弄明白。于是我查阅了词典。里面是这样说的:势,形势;破竹,劈开竹子。我还看到了一段故事,是讲公元279年,晋武帝司马炎攻打吴国,一路取得节节胜利。最后有人担心江水暴涨,不利进攻。但大将杜预说:“现在趁士气高涨,斗志正旺,势如破竹,一举攻击吴国不会再费多大力气了。”于是晋军展开全面进攻,没遇到什么阻碍就灭了吴国。从这段话中,我知道“势如破竹”的原意是。爷爷所说的“势如破竹”是形容。9、老舍先生笔下的猫,周而复笔下的猫却悠然自得。

5、同是写《猫》,不同作家观察的角度却大不相同,这样我们才读到了不同的“猫”。这真可以用苏轼的一句诗来形容,这句诗是。其实,这些令人叫好的文章还因为作者进行了巧妙的表达。下面这句话在表达上就很有特点:已发掘的三个俑坑,总面积近20000平方米,差不多有五十个篮球场那么大。我知道这句话在表达上的特点是。我也可以按这个样子写一句话:。(4分)10、有人说,从《爬山虎的脚》这篇课文中,可以看出作者叶圣陶进行了细致的观察。我可以用课文中的话来证明这种说法,如:。本学期,我们还学习了一篇和爬山虎有关的文章,作者借描写爬山虎

6、抒发了自己的感情,关于爬山虎的描写,我印象最深的一句话是:。(2分)11、阅读短文,完成练习。短文一:废墟(xū)下的男孩“叔叔,我在。”下午2点,北川县曲山小学的废墟前,一个微弱的童声传进了医务人员的耳朵。“快,这边有小孩的声音。” 医生马上找到了救援队员。但由于垮塌的楼层堆积太厚,十多名队员救援了半天也无济于事。随后,救援队员只得动用组合破拆器,在严密的乱石中撑开了一条缝,随着缝隙越来越宽,队员们发现,一名男孩浑身是血,躺在那里。就在大家将救援的手伸向他时,孩子却指着旁边的隔层,坚定地说:“叔叔,我不要紧

7、,你先救他们吧!”孩子的一句话,当即让救援队员流下了眼泪。很快,队员们在旁边的隔层中发现了十多个被困的孩子。几个小时后,隔层中的孩子全部被救出,这时男孩才在大家的帮助下钻出了废墟。①将“果然”、“突然”填写在短文中的空白处。(2分)②在汶川大地震中,无数医生用医术和医德挽救了许多人的生命,我们可以用这个成语来表达我们的赞美之情。(2分)③救援队员为什么会流下眼泪?(3分)④、读了短文,你想对男孩说什么?请写在下面。(3分)短文二:练胆子小时候,我是一个胆小如鼠的人,大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长

8、,虽然我已有了不少进步,但是我对黑暗还是有一点畏惧,我很想找一个机会来练练自己的胆子。机会终于来了。那是一个星期五的晚上,我正在悠闲地看电视,妈妈叫我去超市买东西。我心想:这正是一个锻炼胆子的好机会,而且找下来的钱还可以买零食,真是两全其美。我拿着钱兴冲冲地出了门。然而,一到外面我就有点后悔了,到处黑乎乎的,路边的大树像妖怪一样张牙舞爪,吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条连路灯也没有的小路,只好借

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