日本企业的新职工教育.pdf

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1、外国教育研究1997年第3期曰本企业的新职工教育饶从满王若顺(东北师大国际与比较教育研究所)(长春汽车研究所),不是学历教育体系不过还是可以拿日本、一新职工教育的地位。的学校教育作一比照那么日本企业内教战后特别是进入经济高速增长时期以育体系中阶层别教育体系大体上相当于其,、、、、来日本经济的高速发展不仅促进了技术学校教育中的小学初中高中大学研,。,革新而且也加速了经营上的革新正是究生院的教育体系而职能别教育体系则、、、这些技术和经营的重大变化促进了日本企类似于其学校教育中理科数学社会国。。语等学科教育体系业内教育急速发展日本的

2、企业内教育自,、,60年代以来名符其实地得到扩充整顿通过比照我们还有一个很有趣的发,。并走向了体系化早在1976年时日本的企现与日本学校教育中起初重点投资初等.,,业内教育实施率即达767%→1985年共教育和高等教育尤其是初等教育的发展.,有839写的企业为其职工提供某种形式战略极为相似战后日本各企业在发展企,,“、”的职业训练大企业的实施率更高很早业内教育上也是采取抓两头带中间的,,以前即已几乎达10%即使从业员工在策略即优先实施新职工教育和管理人员,。30一99人之间的中小企业的教育实施率教育尤其是新职工教育.。,在19

3、85年亦达76%⒊总的来说日本据日本劳动省1984年的《雇佣管理调,,现在的企业尤其是大企业大多有自己的一查》新职工教育在目前最受重视紧随其、。。后的是技术职工管尤套教育训练体系理职员和生产工人,日本的企业内教育体系因公司而异其是大企业更重视新职工和管理职员的教。,,“、至于将来因行业而有别可以说是百家企业百育相当一部分大企业把老年,”。,职工教育纳入考虑而小企业则更倾向于种体系但是从整体上来看通常都与企。。业的职层和职能相对应的与职层相对应管理职员训练(参见表1)“”,日本国立教育研究1991的叫职层别教育与职能分工相对应的

4、年进行的有“”。是职能别教育职层别教育中一般包括关企业内教育训练的两项调查结果也显示。、、、了新职工教育骨干职工教育女职工教育同样的特点被调查企业所重视的教育.、:、;0监督者教育管理者教育和经营者教育职依次是新职工教育(7%)管理中高..、、、、(3)617)能别教育主要有技能教育服务教育销级教育62%企业理念教育(%.、、、、技术基础教育553)售教育生产技术教育事务技能教育安(写营业教育..、、、。(。)37全教育管理教育等几种虽然日本的企55写技术中高级教育(5环)高.、,新技术教育438%)业内教育体系是训练司职能力

5、的体系而(系统工程教育·.41...。、、3)(375%)国际化教育(342%)办公自(24%↑仍然是以新职工教育和管理.、。动化教育(275%)终身设计教育职员教育为中心衰1日本不同规棋企业对现在和将来企业内教育对象的先后顺序的看法回答企新职工中坚层职工管理老年其他未回答业鬓业所占雇员雇员企业所的比例应届中途录事务技术生产占比例毕业生用人员雇员雇员雇员..所有企业1000::150::::::..现在1000;;;;;;140怂;{};;);{{;;};{:}将来.·....5000人以上100096怪652:138:202

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8、性tranaty,(ibili)而轻视职业知识和技能有着由于实行终身雇佣制企业对职工进。;密切的关系行不断的培训关系到企业的生死存亡而据日本雇用促进事业团职业研究所由于绝大部分职工是在基本上没有职业经、,1981年的《关于事业所录用选拔的调查研验知识和技能的情况下进入企业的因