如何引导幼儿开展绘画日记.pdf

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1、教学妙思JIAOXUEMIAOSI如何引导幼儿开展“绘画日记”■江苏省丹阳市正则幼儿园吴益斐一、问题的提出二、具体的措施伴随着我们幼儿园艺术课题研究的深入开展，其实对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他有许多的问题也接踵而来。由于受家庭和环境的们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆格式影响，我园幼儿的艺术素养发展很不完善，如何快图样，“记录”深刻于心中的生活体验。比如：几条速地提高幼儿的艺术素养，挖掘幼儿的艺术潜能，简洁的线，代表的是妈妈；纷乱错综的点，代表的是已成为我园课题研究过程中首要解决的困惑之一。弟弟；远远的形状，代表的是好吃的饼干⋯⋯幼儿因此，我们选

2、择从“绘画日记”入手。绘画是幼儿们用“画”来讲述自己的感受和发现。这就是我们所最易表现的手段：绚丽的色彩，多变的线条使幼儿说的“绘画日记”，是让幼儿无主题利用铅笔线条的欣喜，从婴儿期的涂鸦到六岁时自如运用颜色，大大胆勾勒，把每天所看、所想、所闻的人或事毫无顾胆的色彩表现，幼儿各方面的能力都会得到发展。虑地展现在纸上，然后填写上日期、姓名，并说出自我们结合幼儿爱涂鸦的天性，印制了“绘画日记”本，己绘画的意思，教师便于与其一起取个题目，写在每位幼儿一本，每天像写日记一样记录一天的感受，画上。受到了良好的效果。刚开始这种形式，从老师到幼儿都没有尝试过。DANGDAIX

3、UEQIANJIAOYUIN2012WINTER292012冬教学妙思JIAOXUEMIAOSI作为幼儿，不知怎样把自己的生活体验，用笔自由地明确的表现。表现；而作为教师，看到幼儿们的画并没有表达自己所以丰富幼儿的生活经验，更是帮助幼儿在艺的愿望，主题都较单一，因此都无从着手。所以，我术天地成长的重要方式。举例来说，带幼儿去动物们教师的观点一定要新，在看幼儿的画时，并不是看园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞⋯⋯甚至生活中的他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，去吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴，都是丰富幼儿作理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导幼儿画出画

4、灵感的最佳来源。心中意象和对生活经验的感受时，还可在幼儿用点幼儿要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、线描画的图样旁，加上附注文字。就这样，渐渐地，充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变老师会惊奇地发现儿童的画中内容丰富了，对自己化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上的画津津乐道地介绍一番，还会互相欣赏，他们每天还不成熟，也能打动看画人的心，幼儿更能在绘画过都会着急地问老师：“今天画不画绘画日记？”绘画程中得到满足。日记为何如此有魔力，让每位幼儿乐于大胆表现4.绘本辅助，激发想象。呢？熟知只要适当引导、经常发现、及时鼓励，绘画幼儿一般喜欢看幽默

5、风趣、充满新奇与想象的日记好处多。以下是我们的一些具体做法：绘本书。例如，格林童话、安徒生童话、各国民间故1.“言语”引导，增强体验。事，或近代创作中《好饿的毛毛虫》、《下雨了》、《变色当幼儿想要画一件事物，却不知如何表现时，可岛》等绘本都是幼儿所喜爱的。这些绘本可以扩展以用“言语”来引导他作画。我们所说的“言语”是一幼儿的认知经验和刺激幼儿的想象力。借助绘本引个广义的概念，是通过幼儿视、听、讲、触摸等多种感导幼儿作画，可培养他的判断、选择与整合的能力。官参与的经验的综合。例如：幼儿想画“大象”，您可不过，绘本内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以先和他一起讨论大

6、象的特征，若能辅以图片或书籍，画为主、文字为辅。再者，绘本的故事结构最好有三加深幼儿的印象，甚至带幼儿到动物园观看，都能加四段不同的情况或高潮，且要易于描绘，幼儿作画时强幼儿对画作内容的表现欲望及构成概念。才能得心应手，甚而将几个高潮加以整合，选择一段2.形状组合，提升技能。表现在画中。以《七只小羊》为例，故事中野狼将六幼儿有了一定的概念后，就可以引导幼儿用点、只小羊吃进肚子里的情节，最能引起幼儿的共鸣，因线、形状等各种方法来表现。还以画“大象”为例，可为这年龄的幼儿喜欢以“透明式”画法表达心中的想鼓励幼儿以基本形状——圆形、正方形、三角形，分法。《七只小羊》的

7、故事内容，搭配“透明式”画法的别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和创作方式，即能将精彩、重要的情节表现得淋漓尽致，鼻子像什么形状？圆形还是长方形？”“很好！身体不仅观看者一目了然，作画者也能享受轻松畅快作又是什么形状呢？”“长方形！”幼儿如能运用这些画的自在乐趣。形状加以组合，形成具象事物。只要掌握此诀窍，幼另外，绘本可让幼儿享有延伸或改变内容的自儿在面对令他头痛、难画的东西时，都能迎刃而解！由，可培养幼儿的创造想象力。如：一位幼儿看了《七3.回忆再现，积累经验。只小羊》后，画了一幅画，画中小羊与野狼间放了一若要进一步丰富幼儿的绘画内容，则可在幼儿瓶

8、牛奶，他说这是第七只小羊