《能量的转》教学实录.doc

《《能量的转》教学实录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《能量的转换》教学实录解放小学冯艳教学目标：过程与方法能够理解能量之间可以相互转换。科学知识知道能量能够转换其它形式的能量，并以不同表现形式。情感态度与价值观热爱科学，运用科学的眼光看问题。教学重点：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。教学难点：理解各种形式能量之间是如何转换的。教学用具：三脚架、石棉网、温度计、烧杯、火柴、铁盒盖、酒精灯一、复习导入（2分钟）师：上节课我们认识了各种各样的能量，回忆一下，你都知道了什么能量？生：电能、太阳能、化学能、热能、机械能。师：大家掌握的不错。这节课，我们继续学习有关能量的知识。二、认识能量之间的转换（5

2、分钟）师：刚才同学们从教室走到实验室，这其中存在什么形式的能量？生：化学能，动能师：那么，动能来自哪里？由此你发现了什么？生：能量是可以转换的。师：这节课我们就来学习能量的转换。（板书课题）师：教师按下电灯开关：能量是如何转换的？生：电能转换成光能和热能。师：通过以上的两个例子，你发现能量有什么特点？生：能量可以转换。师：能量可以从一种形式转换成另一种形式（或另几种形式）师：在我们周围有许多能量转换的例子，请能举例说一说？生1：打开电视，电能转换成光能和声能。生2：太阳能热水器是光能转换成热能。一、探究能量是如何转换的（20分钟）师：下面我们通过一个小实

3、验，来看一看能量是怎样被转换的？师：1、出示一粒花生米，提问：它里面储存什么能量？生：化学能师：你有什么方法使它产生能量的转换？生1：吃花生米，化学能转换成动能。生2：点燃花生米，化学能转换成热能。师：一粒花生米燃烧能将一杯30ml的水温度上升几度呢？生：猜测5度、12度、8度、20度师：4、介绍实验器材：三脚架，石棉网，温度计，酒精灯，火柴生：以小组为单位设计实验方法师：强调点燃花生米时，要多烧一会，让花生米完全烧着之后在放到三脚架的下面。师：课件出示（注意事项）生：学生实验生：汇报交流，白板展示结果师：小结：一粒小小的花生米竟然有这么大的能量，能够将

4、一杯水温度加热上升几度到十几度，是不是很惊奇呀。师：提问：为什么有的小组加热了几度，而有的小组加热了十几度？原因是什么？生：花生米大小不同。师：小结：花生米越大，它所蕴含的化学能就越多，所以转换成的热能就越多。花生米如果颗粒小，转换成的热能就少。师：在这个实验中，能量是如何转换的？生：化学能转换成热能和光能二、巩固练习（10分钟）师：课件出示图片：这张图片中有许多能量转换在里面，以小组为单位，请大家仔细观察，看看能量是如何转换的？生：回答。师：探究“飞旋的扣子的”秘密生：以小组为单位玩一玩，边玩边体会能量是如何转换的？一、全课总结（3分钟）师：通过今天的

5、学习，你有哪些收获呢？生：畅所欲言师小结：关于能量的知识还有许多我们未知的秘密，下节课我们继续探讨。板书设计能量的转换一种形式另一种形式电能光能化学能热能机械能电能势能动能