《繁星春水赏析与解析.doc

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1、哲理※“青年人/珍重地描写吧/时间正翻着书页/请你着笔/”。这首小诗格调新颖，不拘一格，是劝青少年要珍惜时光，要在广阔的天地里大有作为。作者将人生比喻成一幅宏伟蓝图，每个人便是这幅画的作者。青年人啊！ 你要和老年人比起来， 就知道你的烦闷， 是温柔的这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”。我们不能回避，也无法回避。只有从容豁达地

2、去面对，勇敢乐观地去迎接。※.墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。这首小诗准确生动告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。青年人！  相信自己罢！  只有你自己是真实的，  也只有你能创造自己。  这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。※成功的花，人们只惊羡她现时的

3、明艳！然而当初她的芽儿，尽头了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。告诉人们,不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉,而要了解在这成功后面所蕴含着的艰苦努力,我们要学习他的精神，鼓励青年要珍惜青春，面向未来努力创造。母亲啊你是荷叶我是红莲心中的雨点来了除了你谁是我在无遮拦天空下的隐蔽字里行间都饱含着孩子对母亲的依偎、感激、和赞颂。让人不觉中感到心里暖暖的。青年人！  你不能像风般飞扬，  便应当像山般静止，  浮云似的，  无力的生涯，  只做了诗人的资料呵！  这是一首非常精彩的哲理诗。诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧

4、妙设喻，对比比照，告诉我们立身养性的真谛。青年人！  只是回顾么？  这世界是不住的前进呵。青年人！要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了。这原本是微小的人类的致命弱点呵！  诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。※这是自然和人类的倾心对话。你听，“嫩绿的芽儿”、“淡白的花儿”、“深红的果儿”都在“和青年说”着自己的心里话——“发展你自己”、“贡献你自己”、“牺牲你自己”。但，自然是不会说话的呀诗中的“芽儿”、“花儿”、“果儿”还和人生发展的不同阶段相对应：少年的时候，要不失时机地

5、发展自己；青年的时候，要责无旁贷地贡献自己；老年的时候，要义无返顾地牺牲自己。——这是多么形象贴切、而又发人深思的对应！心是冷的泪是热的心——凝固了世界　　泪——温柔了世界。  前者是多了一份对人生的感与叹，少了一份对弱者的同情与关怀。从泰戈尔的诗中我可以感受到甚么叫智者的语言，从冰心的诗中我可以感悟的人性中最美的部分：仁与爱。 母亲啊！天上的风雨来了鸟儿躲在它的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里 母亲啊我的头发披在你的肩上这是我付与你的万缕千丝 母亲啊你是荷叶我是红莲心中的雨点来了除了你谁是我在无遮拦天空下的隐蔽 

6、字里行间都饱含着孩子对母亲的依偎、感激、和赞颂。让人不觉中感到心里暖暖的。   我们都是自然的婴儿卧在宇宙的摇篮里 冰心的诗正如她的笔名一样，一片冰心在玉壶，不着意雕饰，不施浓墨重彩、没有造做的渲染，有的只是清雅的本色。诗中描述的那种天人合一、返朴归真的境界不正是我们每个人所向往的吗？明月下，和风中，仰头问候繁星，任芳草的幽香沁入心脾，让夏蛩的合鸣回荡脑海，将整个身心渐渐融入造物者绘制的美景之中，我们就都成了摇篮中安详的婴儿。 冰心爱母亲、爱自然，也深深地爱着小孩子，由此便有了： 万千的天使要起来赞颂小孩子小孩子你细

7、小的身躯里含着伟大的灵魂 弱小的草啊骄傲些罢只有你普遍的装点了世界 小孩子你可以进我的花园你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿刺伤了你的手 儿童有着水晶般的心，因而是最伟大的，儿童是弱小的，世界却因他们的装点而充满欢笑，儿童也是极调皮的，为了追求美，他们不惜受伤。在冰心的小诗中，赞美纯真童心的诗句非常多，体现了她对真、善、美的向往。 春何曾说话呢但她那伟大潜隐的力量已这般的心是冷的泪是热的心——凝固了世界　　泪——温柔了世界。  前者是多了一份对人生的感与叹，少了一份对弱者的同情与关怀。从泰戈尔的诗中我可以感受到甚么叫智者

8、的语言，从冰心的诗中我可以感悟的人性中最美的部分：仁与爱。 母亲啊！天上的风雨来了鸟儿躲在它的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里 母亲啊我的头发披在你的肩上这是我付与你的万缕千丝 母亲啊你是荷叶我是红莲心中的雨点来了除了你谁是我在无遮拦天空下的隐蔽 字里行间都饱含着孩子对母亲的依偎、感激、和赞颂。让人不觉中感到心里暖暖的。   我们都是自然的婴