《红旗飘飘教学设计.doc

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1、《红旗飘飘》教学设计教学设计表学科音乐授课年级七年级学校崔坝中学教师姓名：罗元发章节名称《红旗飘飘》计划学时1学习内容分析1．唱歌：《中华人民共和国国歌》。2．音乐故事：国歌的故事。3.音乐欣赏：《绣红旗》。学习者分析七年级学生，发音位置把握不准，声音持续时间短。教学目标课程标准：国家标准知识与技能：通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。过程与方法：结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。情感、态度与价值观：培养学生的爱国主义情操教学重点及解决措施歌曲的节奏和音准。教学难点及解决措施歌曲的

2、情绪表答。教学设计思路（一）唱歌1．学生随音乐《红旗颂》走进教室。2．师生谈话：教师引导学生：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。3.引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。4．学唱歌曲《中华人民共和国国歌》（1）听《中华人民共和国国歌》（录音、影视或教师范唱）。（2）教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。（3）学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。（4）引导学生随音响（录音、影视、伴奏等）听

3、好前奏，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。（5）引导学生深入探究：如自由改变本歌的速度、节拍（如2/4变3/4）与节奏（如变弱起为强起；改变三连音节奏），并与前面进行对比，体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。（6）引导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。边唱边划拍子，并三连音节奏。（7）反馈与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。（二）欣赏1．观看歌剧《江姐》的录像片段，聆听女声齐唱《绣红旗》。2．学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪

4、等。3．创编歌表演动作：学生可通过个人或分小组，根据各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的理解和想象，创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式，以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中，教师应引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价，并在群体中参与相互交流二度创造的感受，并提出改进的意见。依据的理论洋思经验信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果唱歌学习歌曲音频文件播放好欣赏拓展欣赏音频文件播放好教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、唱歌红旗飘飘30范唱，引导学唱

5、二、欣赏红旗颂15引导欣赏课堂教学流程图导入新课----学唱新歌《红旗飘飘》-----欣赏《红旗颂》教学反思专家点评