《布衣总统中山》教案.doc

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1、《“布衣总统”孙中山》教案【三维目标】（一）知识与能力1.了解认识传记的文体基本常识，含义以及类别、特征等。2.认识并掌握文中生字词，难懂字词。（二）过程与方法1.了解题目的含义，“布衣”与总统的联系，初步了解孙中山的平民化特征。2.从衣食住行等方面深入了解布衣总统孙中山的为人与作风。3.掌握传记的基本写法之一：以小见大。掌握刻画人物形象基本写法之一：对比。（三）情感态度与价值观1.理解孙中山受人们爱戴和胸怀大志的品质【教学重点】分析文章段落结构，从衣食住行等了解孙中山的为人和作风。【教学难点】掌握刻画人物形象基本写法之一：对比掌握传记的基本写

2、法之一：以小见大【教学法】引导法、讨论法【教学过程】第一课时（一）导入孙中山同学们都知道吧？老师现在考考一下大家！1.孙中山出生地是哪里？（在广东省香山县(现中山市)翠亨村）2.孙中山提倡的三民主义是什么？（民族主义、民权主义、民生主义）3.孙中山领导的什么革命推翻了清政府的统治？（辛亥革命）4.名字“中山”的来历是什么？（在日本从事革命活动时曾化名“中山樵”因此得名。）看来大家对于孙中山了解得比较清楚，通常我们说到孙中山我们都会说，他是伟大的革命领袖，伟大的总统，那么今天，我们就来了解一下他平凡的一面。让我们一起来学习《“布衣总统”孙中山》。

3、（二）背景资料1.文体知识那么大家是从什么途径知道他的呢？（生：电视、历史书、父母讲故事……）电视、网页这些都可以让我们了解到孙中山，其实还有一种方法，可以让我们更完整地了解一个人，那就是传记（板书）。传记是记述人物生平事迹的一种重要文体。传记内容：除介绍人物姓名、籍贯之外，还须选择人物一生中最具特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。从创作方法来说，传记大体可以分为两类：一类是以记叙翔实的史实为主的历史性传记；一类是多用形象化的方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌及其历史背景的传记文学。从立传人物来看，分为自传和他传。自传是叙述自己生平经

4、历的书或文章；他传是记叙别人的思想、经历、言行的传记，一般是给在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传。特点：纪实性、文学性、史料性读传记的要求：（1）传主的事迹——显性层面（2）传主的性格、精神、所处时代——隐性层面关于传记的更加详细的知识，就需要同学们跟老师一起，通过对这个单元课文的学习加以体会。 2.介绍作者相关知识。陈廷一，当代传记文学作家，先后出版了《皇天后土》、《孙中山大传》（上下卷）、《许世友传奇》三部曲、《贺氏三姐妹》、《宋氏三姐妹》、《宋氏三兄弟》、《孔祥熙大传》、《宋庆龄全传》、《宋美龄全传》、《宋霭龄全传》、《宋氏家族全书

5、》（上下卷）、《民国岳父》、《青年孙中山》等报告文学和纪实文学。陈廷一先生在文学界被誉为我国传记文学的扛鼎作家。传记文学领域有“南叶北陈”之说，南有作家叶永烈，北有作家陈廷一。“读传记文学不读陈廷一不可；写传记文学史不写陈廷一不行。（三）分析课文我们学习了关于传记的基础知识，认识了文章的传主孙中山先生和作者陈廷一先生的一些情况后，让我们转入对文章的学习。1、字音和词汇籍（jí）贯佳肴（yáo）奢侈（shēchǐ）秩（zhì）序侍（shì）从推崇（chóng）马褂（guà）旗帜（zhì）儒生（rú）卤水鸡（lǔ）血气方刚：形容青年人精力旺盛。不知

6、天高地厚：形容狂妄自大的样子。水泄不通：形容十分拥挤或包围得十分严密。甘于淡泊：心甘情愿的不追求名利。肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。独具风格：具有与众不同的风格。津津有味：指吃得和有味道或谈得很有兴趣。张灯结彩:挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。【词汇部分，分到学生个人预习，课堂上回答】2、大家留意课文的题目，所谓“布衣”即是平民，以前平民百姓只能穿麻布制成的衣服，而达官贵人则穿绫罗绸缎，因此“布衣”确指没有官衔的普通百姓。大家思考一个问题，“布衣总统”这个称呼是怎么得来的？“布衣”和“总统”相矛盾吗？为什么？（拜访张之洞的故

7、事，名片的独具风格与对联。不矛盾。因为布衣总统有两种理解：①指总统的出身于布衣，源于布衣。②具有总统的身份同时具备布衣的品质。）从“布衣总统”称呼的来源的故事，我们可以看到孙中山身为布衣已有总统之志，表现出不卑不亢、不畏权贵、胸怀大志的品质。（板书）3.在“布衣总统”称呼的来源的故事中，这几段文字运用了哪些方法刻画人物？侧面烘托（以张之洞的等级观念、注重地位反衬孙中山的不卑不亢、平等淡泊）；语言、心理、行动描写。4、请同学们快速浏览全文，找出文章从哪些方面体现孙中山的“布衣”品质。（体现在居住、衣着、饮食和出行四方面。）5、对，本文从四个方面表

8、现孙中山的布衣品质，现在老师布置一个任务给大家，请分别用两个字概括孙中山居住、衣着、饮食和出行四方面的特点。同学之间相互合作探讨。（住得简朴、穿着朴素