《圆的认识教学方案设计.doc

《《圆的认识教学方案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《圆的认识》教学方案设计执教：福建省南平市延平区实验小学梁远江指导教师：福建省南平市延平区实验小学林传忠福建省南平市延平区实验小学蔡坚信福建省南平市延平区实验小学陈瑞辉教学目标：1、认识圆，了解圆在日常生活中的存在和作用，知道圆各部份的名称。2、掌握圆的特征，理解并掌握“在同一个圆里半径与直径的关系”。3、通过观察、实验、猜想等数学活动过程认识圆，发展学生的空间观念。教学内容：（人教版）九年义务教育六年制小学数学第十一册第四单元P85-86《圆的认识》教学准备：课件、学生自备圆片、直尺等。教学过程：一、导入新课：［分钟］1、录像激趣，揭示

2、课题和学习目标。师：同学们，南平市中小学生田径运动会刚刚落下帷幕，赛场上就传来我们学校荣获团体总分第一名的佳绩，多么令人振奋的消息！我提议让我们以热烈的掌声向运动员们表示祝贺。今天，我也要带大家去观看一场“动物运动会”，同学们有兴趣吗？（播放动画到预备状态）师：猜猜看，这三辆小车哪辆有可能夺得冠军？为什么？师：比赛就要开始了！（播放动画）师：果真是第三辆小车赢得冠军！奇怪，为什么圆的车轮会跑得更快呢？师：今天我们就一起来学习有关圆的知识。课件出示课题《圆的认识》；【黑板板书课题】师：这节课主要围绕两个问题来学习（课件出示学习目标）。①、了

3、解圆各部份的名称；②、掌握圆各部份之间的关系。2、引出圆。师：请看大屏幕，这些分别是什么图形？（课件出示长方形、正方形、平行四边形、圆形）在这几个图形中你认为哪个最特别？师：请你说说前面三个图形是由什么围成的？（出示课件：由线段围成的。）（再次出示课件）强调：圆是平面上的一种曲线图形。3、寻找生活中的圆。师：你在生活中哪些地方见过圆的物体？向大家做个介绍……师：我也收集了一些（出示动画“认识圆”）这些物体的表面也是圆的，可以看出圆在生活中应用非常广泛。二、新授：［20分钟］1、认识圆各部份的名称。［10分钟］师：接下来我们一起来做个试验，

4、请大家取出一个崭新的圆片（动画示范）照样子先将圆片对折、然后打开；再朝另一个方向再对折、再打开，就这样连续折几次。看看崭新的圆片上会留下什么？（开始！）师：谁来说说圆片上留下什么？师：请把圆片上的折痕画出来。……【粘贴学生画的圆片图】师：观察圆片上的这些折痕，它们会怎样……①、（动画演示）：圆片上的所有折痕都不约而同地相交于圆中心的一点，（你们圆片上的折痕也相交于圆中心的一点吗？）这一点我们叫它圆心，用英文字母O表示。师：想想看在一个圆里有几个圆心？这张圆片至少要这样对折次，才可以找到圆心的准确位置？②、请看黑板（师在黑板上的学生圆片上画

5、出一条半径）你知道这一条叫圆的什么吗？师：请翻开课本自学P86第三自然段，并画出关键词……师：谁来说说这条叫什么？观察半径有什么特点？师：这里所谓“圆上任意一点”你是怎样理解的？你认为哪里才叫做“圆上”？（动画演示哪里叫“圆上”）（师笔划“圆内”与“圆外”让学生区分）（动画演示）：（半径就是这样一条）连接圆心与圆上任意一点的线段叫做半径，用英文字母r表示。师：同学们想想，在一个圆里，能画出条这样的半径？③、师：刚才同学们在对折圆片时，圆片上留下的这一条条折痕。你知道它们在圆里又叫什么？（指向黑板上学生的大圆片）师：请再自学课本P86第六自

6、然段，并画出关键词……师：谁来说说这些折痕叫什么？观察直径有什么特点？（动画演示有关直径的关键点。如通过圆心、两端都在圆上、线段。）（动画出示概念）通过圆心，并且两端都在圆上的线段，叫做直径，用字母d表示。师：你想在一个圆里，能画条直径？师：请大家拿出铅笔和直尺，在你的圆片上画出圆心、半径、直径并标上规定的字母……师：黑板和大屏幕上展示出圆的三个概念，特别是半径和直径你会区分吗？2、［1分钟］接下来我就来考考你。（出示区分半径与直径的练习。）3、探索圆的特征［10分钟］：接下来我们继续更加深入的讨论3个问题，请看大屏，出示：①、“在一个圆

7、里”，所有半径长度相等吗？②、“在一个圆里”，所有直径长度相等吗？③、“在一个圆里”，直径与半径有什么关系？师：要求：每个小组先选定你们想研究的一个问题，然后在组内分工，并在讨论后填写好这张我们的问题记录单。（小组活动开始，播放轻音乐两遍约5分钟………）【黑板板书“在一个圆里”】（学生汇报、课件演示……）【黑板板书圆的特征】(请发言人到台前汇报。)（切换至实物投影，展示学生的“问题记录单”）………师：在这三个问题里有一个奇怪的现象，每个问题前都加上“在一个圆里”这样的条件，不要它行吗？说说你的看法……师：接下来我们就根据以上研究的结论来填

8、写下表。“我来试试看”——快速口答［1分钟］半径r0.13.3直径d31.42三、练习：［分钟］（欢迎走进“幸运考场”）下面这个环节，我们就以小组为单位，组织一场友谊赛。（比赛规则）：每答对一