画家和牧童_张丹.doc

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1、画家和牧童版本：人教课标版二年级下册执教者：内蒙古  张丹整理者：浙江省绍兴市塔山中心小学  淡淡凉茶上课时间：2010年10月20日10:10—10:50（第一会场上午第三节）师：同学们，我们初次见面，你知道我叫什么名字吗？生：张丹。师：诶，我想问一问，你是怎么知道我的名字？你来说说？生：张老师告诉我们的。师：是你们的老师告诉你们的，是吗？好，很好，请坐。再来叫叫我的名字。生：张丹师：如果后面能加上老师两个字就更好了。再来一下。生：张丹老师。师：谢谢同学们，真好！师：你还知道我的什么信息呀？说一说。你来。生1：我还知道你是来自内蒙古的。师：你是

2、怎么知道的？生1：因为我也是老师告诉我。师：也是老师告诉你的，很好，请坐。你也想说，来。生2：你也是来自内蒙古的，也是老师告诉我们的。师：好的。老师的家乡呀在内蒙古呼和浩特市，在我的学校，在我的班级，也有一群像你们一样可爱的孩子们，通过交流，同学们对我有一定的认识，我也想认识认识你们，谁想告诉我你叫什么？哎呀，举手的同学真不少！特别想告诉我你的名字的，请你把手举得高高的，哎呀，如果你已经迫不及待地想告诉我了，那请你赶紧站起来，大声地喊出你的名字吧！来，谁来？站起来？大声地喊出你的名字！快！来！站起来！你来。生1：我叫胡欣阳。师：声音很洪亮。你呢？

3、生2：我叫杨浩坤。师：你呢？生3：我叫胡斌雨。师：试一试直接站起来向我喊出你的名字。来，试一试。站起来。哎呀，同学们的胆子有点儿小。生4：我叫马金童。（有一个学生轻声说了）师：哎呀，你的。再来一遍。生4：我叫马金童。师：多勇敢的孩子呀！谁能？生纷纷站起来说自己的名字。师：孩子们，你们真热情，真勇敢。谢谢大家。除了名字，老师还想了解你的其他信息，谁能来说一说。请你来。生1：我是实验小学二年级六班的李启文。师：我知道你除了是二年级六班的，你们班的名字还叫做春晖班，是吗？很高兴认识你。还有吗？请你来。生2：我叫马金童，我，额……师：没想好，是吗？可以再

4、想一想，还有想说的同学吗？来，这边的同学，请你来。生3：我来自银川市实验小学二六班的，我的名字叫马壮。师：说话很完整，而且这位同学说话的时候小腰板儿挺得直直的，站得多精神呀！请你来。生4：我在实验小学，我在实验小学上学，我的名字叫韩书征，我学号是2号。师：我还知道了你的学号，下次说话的时候语速再放慢一点，让所有的人都挺清楚，好吗？你来说说。生5：我是实验小学春晖班的王子恒，我的学号是3号。师：哦，你们俩的学号是挨着的，是吧？除了你是哪里的，你是哪个班的，你还可以告诉我？生6：我的家乡是陕西。师：哦，你家乡是陕西的，在银川上学，是吗？诶，好的。还可

5、以告诉我？生7：我的家乡在福建永安。师：哎呀，你的可是挺远的。好，除了这些你还可以告诉我你的爱好、你最喜欢做些什么，你的好朋友是谁？说一说。生8：我的爱好是美术，我最喜欢画画。师：我也喜欢画画。我们握握手吧！你喜欢画什么呀？生8：我最喜欢画景物，相信你画的景物一定很美，请坐。你呢？生9：我的爱好是体育。师：运动健将，是吧？请坐。你也想说，来。生10：我的爱好是小提琴，我喜欢音乐。师：相信你一定能够拉出非常优美的曲子。请坐，这个同学特别好，他敢看着我的眼睛和我来说话，他非常善于和人交流。孩子们，通过我们短暂的交流，我认识了你，你认识了我，我们已经不

6、再陌生了，已经成了好朋友了，请你再看一看你的课文纸摆放好了吗？生集体：摆放好了。师：请你从文具盒中拿出一支铅笔，放在课文纸的旁边。（学生放铅笔）师：孩子们，可以上课了吗？生：可以（上）。师：上课。生集体：(起立)，老师您好！师：同学们好，请坐。通过预习我们知道唐朝有一位大画家，谁能来读读他的名字。请你来。生1：戴嵩。师：声音很宏亮。你也来读读。生2：戴嵩。师：我们一起读一读。生齐读：戴嵩。师：现在我们就一起走进课文，请同学们认真看我板书课题。（师板书课题：21画家和牧童）齐读课题，21起。生：21画家和牧童。师：请同学们在预习的基础上自己朗读课文

7、，注意结合注音读准字音，读通句子，如果遇到了难读的字词可以用一个小三角标记在它的下面，并且多读几遍，开始读吧！生自由读课文。师：同学们刚才读课文的姿势坐得真端正、真精神。刚才在你读课文的时候有没有难读的字词？说一说，我们一起来读一读。请你来说。生1：这个“戴嵩”的“嵩”第二个字时后鼻音不是前鼻音。师：你说的真好。那你领着同学们把这个字读一遍，来。生1：sōng，嵩。生齐读：sōng，嵩。师：很好，请坐。还有吗？还有难读的吗？来。生2：就是我觉得最后一句第六自然段那个“拱手”我老读错，我希望大家别读错那个“拱手”。师：好，请坐。我们先来看看这个词语

8、。谁来领着大家读读这个词，请你来。生3：拱手。生齐读：拱手。师：请坐。这是一个动作，我们来做做这个动作，怎么做？生做动作。师：哦，做的不