初三体育公开课教案201010.doc

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1、执教：林鸿指导：广州市铁二中学体育科时间：2010年12月学校简介广州市铁二中学：创办于1973年，位于广州市矿泉街机务段，原为广州铁路子弟学校,于2004年从铁路移交到地方，现为广州市市一级学校；学校占地面积12787平方米，目前在校学生1000多人，20个教学班。在上级领导的重视下，体育场地设施正在不断完善。我校历来重视体育教学工作，将体育教学作为对学生素质教育的重要环节；将体育教科研列为推动学校教科研的排头兵，并取得突出的成绩，多篇体育教学论文在市、区刊物发表，在评比中获奖。田径、毽球是我校传统项目，其中校田径队获得过两次市级比赛，十二次区级

2、比赛同类学校第一名，向省一级学校输送过多名体育特长生。个人简历林鸿，广州市铁二中学教师；1998年毕业于广州体育学院体育教育系，本科学历，教育学学士，篮球专业，曾担任过学校体育科组长，现担任学校初三年级长，是学校体育教学骨干，广州市体育科学学会会员；2007年获得越秀区首届基础教育“教坛新秀”。论文《多姿多彩的中学生课间操》、《如何激发初中体育厌学学生的学习积极性》分别获市级评比三等奖。长期组织学校田径队、篮球队和跆拳道训练，并获得好成绩。体育与健康（水平四）耐久跑单元教学计划 教学目标1、通过各种方式的辅助教学，激发学生对耐久跑学习的兴趣。2、能

3、较好适应自然地形、运动场地的耐久跑练习，掌握耐久跑基本技术。3、注重师生情感交流，使95％的学生能较好地完成耐久跑教学内容的学习。4、培养学生勇于进取、吃苦耐劳的精神品质；创建一个团结协作的班集体。课次达成目标教学内容重点难点教学策略一 提高奔跑能力要求学生注意安全、团结协作。教学主题：《突破障碍、冲出封锁》重点：越过障碍的方法难点：合作探究游戏改造采用设置障碍跑的情景、讲解示范、提示、设置疑问、分组合作、自评互评方法引导学生进行练习。二掌握起跑与冲刺方法，提高奔跑能力。1、站立式起跑与冲刺2计时跑5分钟重点：呼吸方法难点：跑的节奏采用设置站立式起

4、跑和撞线的情景、讲解示范、提示、自评互评方法引导学生进行练习。三提高学生跑动中速度变化的能力，要求学生体会教学内容。1、变速跑2、游戏与力量练习重点：直道加速和变速跑难点：变速的时机把握采用设置几种不同速度跑的路段、讲解、提示、分组合作、引导学生进习。四发展学生有氧耐力素质。同时培养学生团结协助，勇于探究的精神。1、途中跑技术的探究学习2、游戏：撒网大丰收重点：耐久跑途中跑技术难点：摆臂与下肢技术动作的协调配合。采用学生自主设置图形跑的情景、提示、设置疑问、分组合作、自评互评方法引导学生进行练习。五掌握变向跑技术、发展身体素质，要求在跑中体会变化方

5、式。1、 变向跑2、 跳绳接力重点：直道快速跑听到口令向后跑难点：快速转身采用设置小障碍的情景、提示、设置疑问、分组合作习。六使学生掌握弯道跑技术，提高耐力素质。1、弯道跑与变速跑2、 游戏“健康跑”重点：弯道加速的变速跑难点：直道与弯道跑的变化。采用设置弯道跑的情景、讲解示范、提示、设置疑问、分组进行练习。七尝试长距离跑，使学生能在规定时间跑完规定的距离。1、记时跑10分钟2、跑前跑后的脉搏测试重点：呼吸方法的掌握难点：跑与呼吸的配合采用设置记时跑的情景、讲解、提示、分组进行练习。八检查学生耐久跑能力，检查教学效果，要求学生认真对待。1、耐久跑测

6、试2、自选内容重点：计时测验或等差测验难点：等差评价采用耐久跑测试1000米或800米跑，自评互评方法引导学生进行评价。体育与健康课程（水平四）耐力素质教学设计第四次课一、指导思想根据体育与健康新课程理念，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生为主体、教师为主导”的指导方针，让学生通过小组讨论——自行设计图形——在自行设计的各种图形中进行耐久跑练习，并在教师的引导下探究和学习耐久跑技术，从而创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高耐力素质，培养学生合作、探究意识，体验主动参与及获得成功的乐趣。二、教材与教学对象分析耐力素质是人体各器官系统

7、机能和心理素质的综合表现，也是人体质强弱的重要标志，耐久跑是提高学生耐力素质的有效手段。初中学生处在青春发育的高峰期，提高耐力素质对他们身心的健康发展有着重要意义，然而现阶段的学生对相对“枯燥”的耐久跑练习普遍存有畏难、厌倦情绪，这不利于他们学习和提高。本课将体育和数学的学科整合，让学生运用学过几何平面图形知识，在固定的场地使用不同数量的“交通标志筒”设计出各种图形中进行耐久跑练习，在不知不觉中掌握耐久跑技术，克服“枯燥”心理，感受耐久跑的乐趣，发展耐力素质。三、教学目标认知目标：学生在自行设计的图形中进行耐久跑的练习，学习耐久跑的途中跑动作技术。

8、技能目标：通过耐久跑学习，提高耐久跑的途中跑动作技术，发展学生耐力素质。情感目标：培养学生吃苦耐劳的意志品质和团结协助的精