儿童诗创作教学反思.doc

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1、儿童诗创作教学反思：儿童诗的创作随意了些，在让学生简单地读过阅读材料中的《致老鼠》与《爸爸的鼾声》之后，便着手让学生来写。对他们来说，难度还是太大了。诗情尚未酝酿好，写出来的诗句自然显得干涩、生硬。改正：先带着学生把材料中的两首读好，要读出情趣来。感受诗人在字里行间的对生活的独到的理解与体会。要捕捉住诗歌里表现出的智趣来。诗人闫妮写给老鼠的诗，乍读，你一定会被第一节的那一句“可我还是喜欢你们”所蒙蔽呢。但读着读着，不对呀，诗人好像都在说老鼠的缺点呀，脏脏的，做事偷偷摸摸的，而当你读到最后的“我还要给你们/介绍个朋友

2、——/它的名字叫猫。”一处时，却明白了，哈，原来这才是诗人的本意啊。到此，诗歌的这种精巧便能窥得一二了！只有带着学生这么细细品，这诗歌才算是品到位，得让学生也如是想——哦，诗歌还可以写得这么有意思！如此，再让他们去写，我想会更乐于尝试吧。