儿童诗的创作

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1、《儿童诗的创作》课堂实录一、兴趣导入，激发想象空间师：今天王老师要传授给大家一个神奇的魔力，想知道是什么魔力吗？生：想。师（出示一根粉笔）大家看，这是什么？生：粉笔。师：这可不是一根普通的粉笔。它呀，是被施展了魔法的粉笔。如果你能在这里感受到它的魔力的话，我就带你走进魔力城堡，去感受更大的魔力。好吗？生：好。师：那你可要用心体会啊。我的小魔棒开始变了。二、联系生活，扩大想象空间（师在黑板上画一个圆。）师：这是什么？生：这是一个圆。师：这是老师奖励给我的笑脸，这是奶奶缝在我衣服上的纽扣。这还是什么？生：这是我那黑乎乎的眼球。师：哦，黑乎乎的眼球，说得真准确，真生动。生

2、：这是我最爱踢得足球。师：这个圆都成了你自己的了。生：那是我最爱吃的橙子。生：这是我最爱吃的西瓜。师：说着他都笑了，很甜啊。生：这是我最爱吃的汤圆。师：好大的汤圆啊，好像要流出糖了。师：看来大家已经感受到我魔棒的力量了。再来看。师又画了两个圆师：这是什么？生：两个圆圈。师：还是什么？生：这是妈妈的眼睛。生：这是早上我吃的两个鸡蛋。生：这是我红红的脸蛋。师：真可爱的两个圆脸蛋。生：这是爸爸戴的眼镜。师：想象的真好，管浩的爸爸戴眼镜，我见过。生：这是爸爸给我买的望远镜。师在下面又画了三个椭圆。师：这是什么？生：这是我早上吃的面包。生：这是我踩的脚印。师：你有三个脚印呀，

3、第三个是什么呀？生：那个是一个小动物的脚印。师：哦，你和小动物一起踩脚印，真美好的事情啊。生：这是我爱吃的鸡蛋饼。7生：这是我爱吃的油条。生：这是我爱吃的芒果。师：我的小魔棒忍不住还要变，你来看。师在黑板上画了四个小圆。师：这是什么？生：这是烟囱冒出来的烟圈圈。生：这是我最喜欢吃的饼干。师：不同形状的饼干。生：这是我最喜欢玩的玻璃球。生：这是我爸爸给我买的泡泡机吹出来的泡泡。生：这是四只小螃蟹。师：看来同学们还真的能感受到我魔棒的神奇。下面我要带领大家一起走进今天的魔力城堡。播放音乐《魔法师的弟子》大屏幕展示小熊。三、魔力城堡，感受圆的形象师：原来是小熊来迎接我们了

4、，快和小熊打个招呼啊。生：小熊，你好。师：小熊说，小朋友你们好，欢迎你们到魔力城堡来做客，你们看我今天是乘坐什么来接大家的？生：热气球。师：是啊，我的热气球是什么形状的？生：是圆形的。师：现在我熊先生要考考大家了，你们印象中什么是圆形的？生：大西瓜。生：乒乓球。生：网球。生：肉丸子。生：桔子。师：熊先生说，孩子们这么喜欢圆圆，快和我走进今天的圆圆城堡。在这里大胆放飞你的想象。展示动画“城堡”师：走进第一站，魔力小屋。同学们看在魔力小屋的外面有什么是圆形的？生：圆圆的小花。生：小树墩。师：在这间小屋里还有更多的圆形，我们一起去看看吧。图片展示师：看这间小屋里有哪些是圆

5、形的。生：洋娃娃圆圆的眼睛。洋娃娃的脸蛋是圆的。生：小企鹅圆圆的肚子。生：汽车手骑得车子车轱辘是圆的。生：乌龟头是圆的。乌龟壳上的斑点。生：荷花的花蕾，莲子，大大的荷叶。生：花瓣是圆的。生：还有棒棒糖、果冻、气球、挂在树梢的月亮，早上升起的太阳都是圆的。7师：原来我们身边有这么多的圆形，它们让我们的世界变得更美好了。师：走出魔力小屋，我们来到了魔力城堡里的一块小花园，在这里有一位魔力小仙子，她告诉我们这是一块神奇的土地，现在小仙子已经把这神奇的力量放在了你的画纸上，刚才我们看了那么多的圆，想不想也用你的魔力棒也一个圆，来拿起你最喜欢的那个魔力棒画出一个你最喜欢的圆，

6、看看你的圆是什么样的。四、创作圆形，训练具体形象的语言生拿起彩笔画圆。师：谁来向大家介绍一下你画的圆。生：我画的圆可不一般，它是一个橙色的圆，像中秋节的月亮，满怀心愿的回家团圆。师：她的圆是一个满怀心愿的月亮。师：谁还能这样介绍你的圆。我画了个（）的圆，（）的圆圆像。生：我画了个红红的圆，红红的圆圆像个樱桃。师：听他介绍的圆，你想象出一个红红的樱桃了吗？生：我画了个大大的圆，大大的圆圆像个大西瓜。生：我画了个蓝色的椭圆，蓝蓝的椭圆像一道清澈的小溪。师：蓝蓝的小溪真美啊。师：看来你们的圆有魔法，也会变出很多圆。我相信你不同的魔棒会变出不同的圆。放飞你的想象看你能画出多

7、少圆。不同的颜色，不同的大小，看你能画出多少。生继续作画。五、放飞想象，描写动态的圆播放音乐，师：同学们你们画了那么多圆，他们可开心了，他们一开心啊，就要动起来，把你的小手轻轻放在上面，感受一下他们动起来了吗？生：动了。师：他们是怎么动了？生：我的这两个圆可不是一般的圆，他们两个是刚出炉的包子，热气熏着我的手。生：我画的这个圆它刚才烤到我的手了。生：我的圆是个大冰棒，我感受到它的凉爽。师：我刚才碰到了它的圆，我感觉它撞到我的手了，扑通扑通的，你的呢？生：我的圆是个小兔子，它在蹦蹦跳跳的，撞到了我的手上。师：看来大家的圆都动起来了。你们知道吗？当所以的圆都动起来的