王志红线下观评课活动记录.doc

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1、线下观评课活动记录省河南省区域、学校安阳高新区第三小学学科语文活动名称《猫》评课记录时间3月15日主题、问题如何引导学生抓住关键词句学习课文形式听课与集体研讨主持人王志红参与人员李炎、张艳芳、胡瑜涵王志红、王淑萍、刘志英活动过程一、复习旧知导入新课二、初读课文，整体感知（一）老舍爷爷家的猫有什么特点？（二）猫的古怪表现在哪儿？三、体会特点感悟喜爱（一）品读１段，体会猫的老实、贪玩、尽职；（二）品读2段，体会猫的温柔可亲、一声不出；（三）品读3段，体会猫的胆小、勇猛。四、总结全文课外拓展师：同学们，本文作者老舍爷爷通过写猫的性格既（老实）又（贪玩）

2、，既贪玩又（尽职）；高兴时，（温柔可亲），不高兴时，（一声不出）；既（胆小）又（勇猛）。不仅向我们展现了一只性格（古怪）的猫，而且让我们从文章的字里行间感受到了作者对猫的无比喜爱之情。其实，除了老舍爷爷之外，还有很多的作家对猫是情有独钟。课下，让我们走进这些作家的作品中去，并且抓住文章的关键词句去感受作者对猫的喜爱之情吧！主要结论与建议本课教师巧抓中心句，攻克了教学重点；随后，她围绕中心句中的关键词——“古怪”一词发问，让学生感悟出本课构段方式；紧接着，教师紧扣片段中表现猫“古怪”特点的词语，促进了学生对“古怪”的理解感悟。活动反思与改进在整个教

3、学过程中，我能抓住课文的关键词句，引导学生体会猫的古怪性格，并且努力用多种形式的读来丰富学生语言的积累，个人读、齐读、男女生读、默读、快速读等，学生们通过朗读揣摩，从老舍准确朴实的语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。审核意见以上情况属实。学校（区域学科管理员）：高新区第三小学姓名：张艳芳日期：3月15日