幼儿退缩行为案例.doc

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1、周时星退缩行为案例分析基本情况：周时星男四周三个月泰州市姜堰区官庄中心幼儿园中班幼儿观察时间：2013年5月观察教师：蒋正云刚进幼儿园时，小时星只会两个称呼：爷爷、奶奶。于是，在奶奶的引导下，男的都是爷爷，女的都是奶奶，老师自然就是奶奶。这个孩子的生活自理能力很差，如厕、吃饭、穿脱衣服等完全依赖于老师，并且总喜欢找一个老师帮忙，刚开始宁可便在身上，也不叫另一个老师帮忙，直至中班第一学期。他从不参加集体活动，不与小朋友交流，看人时总是低眉弯腰，双手紧收靠在胸前。不敢滑滑梯，不喜欢玩玩具，大多时候总是一个人静静地坐着。偶尔高兴起来就大笑不止，时常发出尖叫以引起别人的注

2、意。经了解方才知道，在小时星五个多月时，他父亲因车祸去世。全家都沉浸在悲痛之中，谁也无心去照料和看管他，有时甚至忘记给他喂奶，更谈不上有人去抱他、哄他了。没几天孩子就病了，住进了医院，一住就是一个多月。孩子出院不久，就开始呀呀学语了。小时星嘴里冒出的第一个词是“爸爸”，这让全家人震惊。妈妈一听见他开口就嚎啕大哭，思念丈夫之情油然而生。其他家人见孩子母亲如此痛苦就制止孩子说话，甚至扇他耳光以阻止他叫爸爸，就这样孩子再也不敢出声了。九个月的时候，孩子又被热水袋烫得皮开肉绽。直至来上幼儿园时才只会叫爷爷、奶奶。室外活动时间，小朋友们个个争先恐后地冲向滑梯。在老师的一再催

3、促下，小时星才走出了活动室。他看着在滑梯上上上下下的那一张张兴奋的脸，似乎受到了感染，慢慢地、慢慢地，他也挪到了滑梯的旁边。可他不敢碰，更不敢去爬，只在一旁仰头看着，时不时露出一丝微笑。我决定上去助他一臂之力。我走过去，不顾他的挣扎和退缩，把他抱上了滑梯最矮的滑道上。他蜷缩着，不敢向下滑。我拉着他的手辅助他从滑道上滑了下来。一到达地面，他立即逃也似的走开了。第二天一早，我将昨天抱他上滑梯的事告知了前来送孩子的奶奶，并嘱咐她多练练孩子的胆量，让她多带孩子与外界接触。还没等我说完，小时星的奶奶就叫了起来：“怪不得孩子昨天受了惊吓。以后千万不要再抱他上滑梯了。”说完扭头

4、就走。又到了室外活动时间。我正看管着滑梯上孩子的安全，忽然觉得有人在扯我。我回头一看，是小时星。他正仰头望着我，一副渴望的神情。我问他是不是想滑滑梯，他冲我一笑。我想起今天早晨的一幕，心里一咯噔：多一事不如少一事，你敢不敢、会不会滑滑梯并不影响我的工作，再也不要受你奶奶的冤枉气了。再看看孩子脸上那渴望的神情，触动了我内心最柔软的地方。是啊，哪个家长不希望自己的孩子健健康康、平平安安呢？今天他能主动走出活动室，并要求再次尝试滑滑梯，说明昨天的举动对他已经产生了一点效果，这对矫正孩子的退缩行为很有帮助，作为一个教师，帮助每一个孩子成长进步是我的职责。想到这里，我不再犹

5、豫，拉起他的小手，边讲解边示范，和他一起从圆盘处爬上了滑梯，再从滑道上滑了下来。今天，他不再显得那么害怕，二、三次下来，他竟然也有了点小小的兴奋。于是我不再陪同，让他独自一人上下滑梯，只是在一旁用言语提示和鼓励他。终于他能自己独自上下滑梯了。下滑道时孩子那爽朗的笑声扫除了我心中的阴霾。晚上放学时，孩子拉着奶奶的手直奔滑梯那儿，兴奋地爬上、滑下，再爬上、滑下……站在一旁的奶奶惊叹不已。我趁机走过去对她说：“这孩子从小受到了挫折，心里已有了阴影，凡事不敢轻举妄动，生怕说错、做错要招来责罚。现在正是孩子生长发育的关键时期，我们要一起帮助、鼓励孩子大胆地说，大胆地做，这样

6、孩子才能走出心灵的阴影，成为一个健康的孩子，拥有美好的未来。”看着眼前的一幕，听到这席话，孩子的奶奶眼眶湿润了。她哽咽着说：“老师，对不起，我错怪你了。今后我一定听你们老师的。我们家长就盼望他能和正常孩子一样。老师，拜托了。”看着孩子的进步，消除了家长的误会，我的心里也感到一丝丝的快慰。