教师如何进行家访.doc

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1、教师如何更好的进行家访苏霍姆林斯基讲到教师与家长在教育中的作用时，曾把儿童比做大理石，把教师和家长比做雕塑家。他说，把这块大理石塑造成一座雕像的有六位“雕塑家”：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人，书籍和偶然出现的因素。学校和家庭是责任重要的两位雕塑家。可见，家庭教育在整个教育中有着重要的地位和作用。它既是智力开发的摇篮，精神文明的窗口，更是学校教育、班级建设的基础。我觉得在家访工作中也是有许多技巧、艺术可寻的。（1）家访是沟通班主任与家长情感的最好时机，班主任不要一人唱独角戏，要让家长畅所欲言，提出自己的观点相互探讨，统一认识，统一对学生的要求。（2）家访决不是“告状”，

2、借家长的手去惩罚学生。即使是对后进生的家访，也应该发掘其“闪光点”，使家长树立信心，学生产生自信。告状式的家访将使家长和学生感到“不可救药”，而对转化失去信心。有些对孩子期望过高的家长，则会对孩子产生更多的不满情绪，使学生害怕甚至讨厌家访。对学生的不足之处，可以客观地加以分析，指正，以委婉的语气加以表达。要使家长和学生感到教师是真正关心自己（自己的子女）的。（3）两个教育者——学校和家庭不仅要一致行动，向学生（孩子）提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上、还是手段上，都不要发生分歧。（4）教师要不段提高业务水平，加强自

3、身修养，以个人良好的言谈举止和精神风貌，赢得家长的信任和尊敬。这是沟通和配合的重要前提。在其位，谋其职。做教师就要家访，要家访就要争取最好的成效。工作中的一些感想体会，与同仁们切磋、交流，权做抛砖引玉。最后祝同仁们工作进步、生活愉快。