电化教学在农村小学教学中的应用.doc

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1、电化教学在农村小学教学中的应用几年前，多媒体对于农村的老师和学生来说，还是个很陌生的名词．城市的孩子可能会或多或少的接触到计算机．近几年来，随着信息技术的快速发展，信息技术在教育领域中得到越来越广泛的应用，尤其是多媒体教学在农村学校教学中的广泛普及．速度之快，使得传统的教学模式和教育方法受到很大冲击，并促使教育发生了重大变革。目前，在学校中应用最多的是计算机多媒体技术和资源共享．大大方便了农村教师的教学工作．以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的应用，优化了教学过程和资源，为探索和构建新型教学模式提供了有力的保证。多媒体技术在教学中的应用，以其高科技，高技

2、术含量的特征，很快的显示出了优越性．就基础教育而言，语文教育有两条主线：一是语言教育；二是文学教育。语文教育的最大特点是“文道统一”，即在学科知识教学的同时还兼顾到德育乃至美育。如果在语文教学过程中恰当的使用多媒体技术，不仅可以使语文教学内容更具形象性和生动性，增强感染力，使教育信息从多种渠道去刺激学生的大脑，给学生留下深刻的印象，激发兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，还能够打破时间、空间的限制，将教学过程中所需要的教学资源充分占有、使用，更有效、快速地实现信息的交流，从而丰富了学生的学习内容，拓宽学生视野，提高教学的质量。我作为一名小学语文教师，在运用多

3、媒体教学的过程中，深刻的感受到了信息技术带来的好处．尤其是对足不出户的农村娃娃的影响，更是让他们领略了五彩缤纷的大千世界．结合自己几年来的教学实践，我觉得多媒体教学的优越性主要体现在几个方面：1、精彩的导入，易于激发学生学习的兴趣。传统的教学．因为客观条件的限制，尤其在经济不发达地区，老师的教学无非就是靠一张嘴，一节粉笔．语文课的导入，任凭老师讲的天花乱坠，学生也只能靠自己的想像力去想，去猜测．教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”语文教学中激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，对课堂效果的好坏，学习效率的高低是至关重要

4、的．可是借助计算机多媒体的运用。教师在教学中根据课文内容，利用多媒体展示、播放一些相关的图片、动画、视频、音频等，这些直观形象、富有吸引力的感性材料，往往能调动了学生学习的积极性。教学效果是非常明显的．如在讲授《太空生活趣事多》一课时，我首先把人类在太空中生活的情况通过画面展示在学生的眼前，学生象看电影一样，一下子来了兴趣，对太空舱的构造．太空人的想像．有了直观的视觉了解．加上教师的讲解，使学生了解了在太空中生活不同于地面生活的原因,一下子激发了学生对科学的热爱与探索精神，学习积极性也被调动起来，也真正感受到了太空生活的乐趣．2、直观教学，易于理解文章内容，

5、突破重难点实验表明，人识别同一事物，直接看实物比用语言描述会节省二分之一至四分之三的时间，并且印象深刻．在新课导入环节中通过运用多媒体激发起了学生对课文学习的兴趣后，多媒体的运用不能就此嘎然而止。如何将课文中的静态画面和比较抽象的，离我们生活久远的意象转化为生动的、形象的、有趣的、易于理解和想象的动态画面、图象是许多语文老师冥思苦想在研究的课题。多媒体的出现为改变这一现象提供了一条很好的出路。例如，在讲授《桂林山水》一课时，播放描述桂林风景的录像，再加上多媒体课件的演示，将桂林之水清．静，绿．桂林之山高．险．奇的特点一下子展示到学生面前．给学生留下了极深刻的

6、印象．大大的方便了对课文内容的理解．背诵起来容易的多了．《皇帝的新装》本来就是一篇活泼的童话，运用了多媒体展示了一幅幅生动有趣的连环画，让学生根据连环画叙述故事，这样枯燥的文字，也因此生动了起来，学生也更乐于参与。再如，语文学科的学习，很重视课文的朗读，教师虽然可以通过设置多种多样的学生朗读形式来激发学生的读书乐趣，但如果更多点通过现代的计算机多媒体运用音像把语言文字中描写的情景再现，可以使课文内容具体化、形象化，听过多媒体示范朗读后，学生自然受到感染、熏陶，并很容易理解、接受课文内容。3、开拓视野．增长知识。语文学科是个涉及范围很广、信息内容丰富的学科。有

7、些知识．因为地理条件的不同，学生根本无法接触到．了解起来会非常困难．如何在课堂中恰当地扩大学习的信息量，提高教学效果是一个很值得关注的环节。据有关专家的研究表明，人们学习知识时如果能同时动用起身体上的多种感觉器官，能收到最大的学习效果。利用多媒体技术可以使学生大量增加相关的听和看的机会，而且能够使听和看同时接受某一信息，信息量是原来教学信息量的数倍、甚至十倍以上。所以在教学中，教师通过多媒体课件的制作，使学生置身于音像、语音、文字的环境中，使演示和呈现的速度加快，节约了课堂教学时间、增加了课堂信息量、提高了课堂效率。在教学中，我认为可以充分利用这一优势对教学

8、内容作一些补充，例如学习古诗时，对作家生平、作品背景