长方体的认识(1).doc

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1、长方体的认识学习目标：1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。学习重点：掌握长方体特征。学习过程：一、情景导入，明确任务师：同学们，小明家新买了很多物品，我们看看都卖了什么？学生根据图片说一说师：你按物品形状能分一分类吗？初步认识长方体的，导入本节课的学习目标：长方体的认识二、自主尝试，初步感知1、准备一个长方体模型，进一步观察：要求：1.充分利用手中学具和测量工具；2.明确本组分工和回报要点；3.积极思考做好记录名称 面 棱顶点数量形状哪些面完全相同数量哪些棱长度相等数量长方体 

2、     注重学生独立思考，在对桌交流以小组形式汇报（用模具展示发现划一划，指一指；组内补充；同学质疑）2、长方体长、宽、高的认识你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？结合课本自主学习，想一想长、宽、高与长方体的位置有哪些关系？三、合作探究，交流展示长方体棱的认识，在已有观察基础之上，进一步发现棱的特点。1、长方体的12条棱可以分组，每组棱的长度。2.长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系？四、训练反馈，归纳整理用铁丝做一个长是15厘米，高是2厘米，宽是10厘米长方体框架，一共要用多长的铁丝？回顾总结长方体的

3、特点。