教师如何才能发挥主导作用？.doc

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1、教师“主导”的核心在于“导”，“导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也”（叶圣陶《语文教育书简》）。教师发挥主导作用就是要想法设法使学生在学习知识，学习做人的过程中学会自己学习，学会如何做人。为此，要注意下面几点。一、要明确教师的最终目的是为了使学生逐步达到不需要教而能自学、自立的境界这就要求教师在秉承学生是教育的客体的同时，要经常牢记：学生又是认知和发展的主题。因此，教师教育学生应在“引导”、“指点”、“开窍”、“转化”上多下功夫。二、要着力培养和激发学生的主动探究热情教师要想方设法让学生多思考、多探究、多活动，而不

2、要什么都是教师所乐算，更不要“包讲”、“包办”。要给学生创造充分发挥其学习潜力和聪明才智的机会和环境。三、要选择适宜的教育教学方法教师要寻找并采用一些能激发学生积极性、主动性，能引导学生独立思考、训练学生自学能力、养成学生良好行为习惯的教育教学方法。有人指出：画家画花，独画一枝，总要留点天地，让欣赏者曲深思遐想；演员演戏，三步五步“走遍天下”，七八个人就是“雄兵百万”，无需把什么都搬上舞台；诗人作诗，讲究含蓄，言不多而意无穷；乐队演奏，抑抑扬扬，有时无声胜有声；······等等。我们教师教学生，能不能学习画画、演戏、作诗、演奏的这些诀窍呢？又

3、如，寓教于乐，可以激发学习的兴趣，提高学习的效率，甚至使学生不知不觉地如迷如痴地把学习当成一件大乐事。我们能不能想办法使学生学得更愉快一些，更生动活泼一些呢？又如，在引导学生观察、思考、记忆、探索等等。只要我们在这些方面“想方设法”，教师的主导作用就一定会发挥得更好，教育的效率就会大为提高。