美术教学设计（教案）模板.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科美术年级七年级教学形式讲授教师何昱单位新乡市三十中课题名称《设计标志》教学设计学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学生的绘画基础能力较弱，复杂形态绘画能力不足。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。德育目标：加深学生对集体的责任感，培养学生形成健康向上的审美情趣及现代意识和创新精神。

2、知识目标：启发学生认识和体会标志的功能和艺术美感。能力目标：提高学生的艺术感知能力、形象思维能力、创新能力、欣赏评议能力和实践能力；体验标志的设计过程和制作特点。教学过程1．启发导入多媒体展示画面，导入新课,明确概念后再做针对性提问。2．感受了解（一）欣赏交流①、通过多媒体展示教材和师生收集的典型图片，让学生在欣赏中发现标志存在于我们社会每个角落。鼓励学生在欣赏的同时进行分析、交流，师巡行观察。②、标志的不同种类，如：用于国家标志的国徽、国旗；用于商品上的商标；交通标志；会议标志，如我国政治协商会议标志；团体组织标志，像共青团团徽和少先队的星星火炬；用于

3、各行业、机关等职能部门的专业标志，如中国铁路的标志、公安机关的标志；和其他表明各种事物性质、用途的指示性记号等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如电视台标志、网站标志等等。（二）标志设计常识①、标志的艺术特征：简练、概括、独特、美观、象征性强。以下三点基础常识系教材原文，让学生浏览教材后自己说出。②、标志的用途：是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。③、标志的设计要素：易识别、简洁明了、醒目、注意使用场合及视觉效果等。④、标志的构成形式：图形、文字、图文、数字、抽象组合等。通过图例判断、巩固。⑤、设计标志的方法、步骤：3．实践作业①、按要

4、求设计一个班级标志设计方案鼓励同学间相互合作。②、教师示范，音乐营造氛围教师同时自己示范设计；发现学生有独特创意的作业展示给大家，以便同学之间互相启发。4．展示小结①、用投影仪展示典型学生作业并让学生自述创意。②、学生互评（标准：作业是否突出了标志的特点；构思是否合理，创意是否巧妙；是否易于识别并能使人产生深刻印象）。③、教师归纳总结。5．课后拓展收拾整理，同时向学生提出建议，由同学自发地组织收集各种标志，然后结合自己所学到的知识进行分析或提出修改建议；也可以尝试着为没有标志的单位、场所模拟设计标志。板书设计板书设计校园的春天（一）——设计标志一、   

5、      标志的种类二、         标志的艺术特征：简练、概括、独特、美观、象征性强三、         标志的用途四、         标志的设计要素五、         标志的构成形式：图形组合方式、文字、图文、数字、抽象组合方式等等。六、         设计标志的方法步骤：1、选题——明确2、构思——新颖3、构图——定稿4、定稿——加工5、着色——单纯作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：