我是他们的朋友.doc

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1、我是他们的朋友，不是孩子的监视者陶行知先生曾说过：“我们必得会变小孩子，才配做孩子的先生。”我们是孩子的老师，更应该是孩子的朋友。一位能在他遇到问题时引导他如何解决的朋友；能帮助在他生活上建立良好习惯的朋友；能尊重他，与他交心的朋友……案例一：有一天午睡起床，大部分小朋友都已经穿好衣服离开了午睡室，只有昀昀还躺在床上，被子捂的很严实，小眼睛一直注视着我。我边给其他的小朋友塞好衣裤，一边提醒她：“昀昀，快起来啦！等一会儿我们去做游戏，你要来不及了。”听了我的话，昀昀慢吞吞的爬起来，我也走过去要准备帮她穿衣服。这时，我看见她的小床上已经湿了一大片，再看看她的

2、衣服上，后腰上也有湿。我忙问：“昀昀，你是不是尿床啦？”“嗯……没有！”她马上大声回答，然后若无其事的说：“我睡的很热！”“出很多汗？”我疑惑的质问她一句。“嗯。”昀昀避开我的眼睛，穿起衣服来。这时，我全明白了。到了活动室，我把昀昀拉到身边小声的问：“你今天是不是睡的很香，自己都不知道出这么多的‘汗’？”昀昀看着我，笑着点点头。“沈老师帮你把湿的衣服换下来洗洗吧！这样贴在身上很容易感冒的呀！”昀昀很高兴的去自己的抽屉取来干衣服换上。到她的妈妈来接她，我也没有提这件事。第二天，我问昀昀有没有告诉妈妈，她说没有，我们也约定以后要注意不再弄湿衣服和床。反思：我

3、们每一个人都有秘密，我们的秘密希望别人能够保守，而我们往往会忽略了孩子由于自尊而对自己的错误行为的错误解释，如果再以成人的角度去判断，很容易会断定孩子做错事不承认、撒谎、骗人。于是采取批评的教育措施，会伤害了孩子的自尊心。案例二：今天的晨间活动是孩子们喜爱的区角游戏，除了娃娃家等一些角色区域外，我还给班里的男孩子开设了一个建筑区，提供他们各种不同种类的拼搭积木。瞧！冬冬、沈涛、唐唐……刚和老师问候完就钻进“建筑堆”中，不一会儿，建筑区里可是闹开了锅：冬冬大喊大叫的拿着搭好的“剑”冲向沈涛；唐唐的“飞机”向陈彰善的大楼撞去……我走过去，并没有像往常那样去喊

4、这个叫那个的，只是把他们散落在四处的积木收拢来，然后坐在小椅子，开始很认真的搭起来。这时，冬冬看到我在搭什么，就凑过来问：“沈老师，你搭什么啊？：”“搭个东方明珠塔，可是我老是装不好，怎么回事？”“我来帮你。”说完，东东很热心的帮我搭起来，而且，还很认真的教我。其他的小淘气们看见也不追闹了，都围过来帮忙。呵呵！我就知道这几个聪明的小捣蛋鬼要来露露他们的本事。不一会儿，“东方明珠塔”完成了，我对他们说：“你们可真棒啊！沈老师要你们学搭积木的本领哦！不过这个是我们大家一起搭的，要一下子撞坏了多可惜。对吗？我们要保护好，还要给其他小朋友看呀！”大家都很得意的笑

5、了。后来，冬冬、沈涛、唐唐都对我说：“沈老师，我们下次再搭个大一点的。你不会搭，我们教你。”反思：我是他们的朋友，不是孩子的监视者。对于孩子来说，他们搭好的东西就是玩的，并非摆设品，而我以一位同伴的身份走到孩子们中间，与他们一起玩，引导他们正确的游戏方式。即不用罗里罗嗦的说一通孩子不愿听的话，又让孩子接受了我的意见，懂得了游戏的规则。