课题：平面镜成像特点.doc

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1、课题：平面镜成像特点教学目的：1、通过实验探究平面镜成像时像与物的关系。2、培养学生初步的科学探究能力，养成尊重事实、大胆想象的科学精神。教学器材：学生两人一组：玻璃板、白纸、蜡烛4支、刻度尺老师演示：玻璃板、平面镜各一块、彩灯一对教学过程：提出问题：每天早上起床后照镜子，因为里面有自己的像，从而整理仪表。那么像与本人又有什么关系？（以蜡烛成像为例来观察）1、像与蜡烛的大小关系？2、像与蜡烛的位置关系？猜想和假设：（学生观察讨论后表述）a.像与蜡烛大小关系（像越远越小）b.像与蜡烛的位置关系：（相对于镜子）像到的距离等于蜡到镜子的距离。我们的感

2、观有时是不正确的，需要自己动手用实验来验证。例如：两个人，一个在远处，一个在眼前，谁高，看得出吗？怎样比较？难点：找到像的位置和大小。（比较玻璃和镜子的异同点来引导）都能成像，但玻璃是透明的能看见后面的物体。设计实施：a.选择玻璃，点然一支蜡烛，后面放一支蜡烛，如果重合像的大小就找出来了（替代法）。b.用笔记下蜡和像的位置，移动蜡到另一位置，记下像的位置，画出玻璃的位置，用尺测量。分析论证，得出结论：a.像与蜡等大。b.像到玻璃的距离等于蜡烛到玻璃的距离。归纳总结：老师用彩灯进行演示再归纳说明。交流合作：光凭我们的感觉，做出的判断有时并不可靠，

3、必须亲自动手动脑，实事求是，才能得到正确结论。尤其是做学问。作业：平面镜在生活中有哪些应用？