《物理教学中的科学探究》专题研究教案.doc

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1、《物理教学中的科学探究》专题研究教案课题：《阿基米德原理》一、教学目标：1、知识目标：知道阿基米德原理2、能力目标：培养学生动手探究能力，推理归纳和创造思维的能力3、情感目标：培养学生勇于探索，敢于质疑，善于创新和共同协作的良好品质。二、教学重点：阿基米德原理及公式的导出、认识三、教学难点：学习猜测，探索问题的方法四、教学设想：1、对物理有关问题的成因提出猜想。2、对猜想进行验证性实验，重视学生的探究过程中获得的体验。3、科学规律的总结，实验过程，实验方法评估。五、实验器材：烧杯，铜块，铝块，细线，弹簧测力计，水，汽油，盐，玻璃棒，溢水瓶六、教学目标：（一）提出问

2、题，导入新课回顾上一节想想议议中皮球露出水面到最后漂在水面上不动的过程中，浮力逐渐减小，教师提出浸入液体里的物体受到的浮力大小与哪些因素有关呢？（二）学生猜想学生根据经验可能提出很多因素，教师归纳筛选，并将学生的猜想板书出来。（三）学生探索教师引导学生分析实验方法以及如何判断浮力大小的变化，学生分组讨论，设计出实验方案及列表记录数据最后共同分析，归纳得出结论：1、物体所受的浮力与排开液体的体积有关（V排）。2、物体所受的浮力与液体的密度有关（P液）。教师通过学生的结论继续引导学生猜想物体所受的浮力与排开液体所受的重力有没有关系呢？教师应将学生的思维逐步引向阿基米德

3、原理，由于此实验误差会较大，教师应动手演示实验，学生观察、记录，最后由学生分析讨论，得出阿基米德原理的内容及表达式。（四）阿基米德原理的初步应用判断物体沉浮的另一种方法：比较密度，由学生推理得出：（五）小结1、阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于排开的液体受到的重力。2、明确影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积，而与物体的形状，浸没在液体中的不同位置等因素无关。（六）课后阅读查阅有关阿基米德的事迹，激励学生的科学研究精神。