教育故事之一_永不凋谢的玫瑰花.doc

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1、永不凋谢的玫瑰花苏霍姆林斯基是前苏联著名的大教育家，他曾在乌克兰一所乡村中学任校长。在他任校长期间，根据他的记载，曾发生过这样一件事。校园的花房里开出了一朵很大的玫瑰花，全校的同学从没见过这样大的玫瑰花，就都赶来看，纷纷称赞不已。有一天早晨，苏霍姆林斯基正在花园里散步，看到幼儿园的一个小朋友跑过来把那朵玫瑰花摘下来，拿在手里，往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘那朵玫瑰花，就弯下腰，亲切地问：“小朋友，你为什么要摘那朵玫瑰花呢？”小女孩很认真地回答道：“我奶奶病了，病得很重，我告诉她学校里

2、开了这么大的玫瑰花，她不相信，我摘下来拿回去让她看看，看完就送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心深受震憾，就领着小女孩到花房里又摘了两朵玫瑰花，对小女孩说：“这两朵玫瑰花一朵是奖励你的，因为你是一个有爱心的孩子，另一朵是送给你妈妈的，她养育了一个你这样的好孩子。”这个故事的前一半曾经多次出现在从小学到中学的语文试题中，经常让学生就苏霍姆林斯基看到小女孩摘下玫瑰花后会如何处理续写一段话。同学们的答案一般有这样几种,有的说苏霍姆林斯基会领着这个小女孩去找她的老师；也有的说苏霍姆林斯基会领着小女

3、孩回家，告诉她的家长小女孩摘花的事；还有的说苏霍姆林斯基会教育这个小女孩要爱护学校的公物；甚至有的说苏霍姆林斯基会对这个小女孩进行罚款……如果这个故事真实的发生在我们的眼前，大概我们也会有比较多的人采取上面的处理方式，因为学生的答案显然就是我们平时工作的影子。学生续写的这些答案也告诉我们传统的道德说教是如此地“深入人心”，让现在的学生也深谙此道。在他们的续写中，似乎只有道德准则，只有大道理，他们缺乏对人性美和人情美的感悟，缺乏同情心，缺乏怜悯心，在他们的心目中，似乎所有的花都凋谢了。从另一个角度讲，

4、也告诉每位老师，对待每一位学生，处理每一个问题，不能简单粗暴的直接扣帽子、打棍子，要耐心的问清缘由，允许同学解释，不要凭借想当然就直接下结论。要用心感触生活中的每个细节，恰当利用生活中的点滴素材，因为生活无时不含有教育的意义。苏霍姆林斯基不仅耐心地问明了缘由，而且还奖励了小女孩两朵玫瑰花，很好的抓住了这一契机给她以鼓励，这些都是值得我们学习和思考的。（杨树滨）