教学安全预防为主.doc

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1、教学安全预防为主德阳市庐山路小学王武安全，这个名词在当今社会，不管是在什么领域都是被提及最多的两个字，生产安全、交通安全、消防安全等等，每一个特定的行业都会有各自的安全领域。在学校，教学安全则是重重之重。随着“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”这一口号的提出，体育课堂教学也发生了一些变化，特别是在小学低段，情景教学，游戏教学占据了主导地位，体育教学则成为了同学们最喜欢的课堂教学之一。近几年来，随着人们生活水平的不断提高，但是学生的身体素质却在成下降的趋势。学生在体育课堂中猝死的事件频频发生。2013年4月16日，广东省东莞市光明中学一名15岁学生在体育课上练习400米跑时口吐白沫，

2、再也没有醒过来（摘自羊城晚报）2013年4月25日，浙江省温岭市实验学校初三学生柯某，在体育课上练习完800米热身慢跑活动后顿感头痛，在被送往医院的途中没了气息（摘自浙江在线.教育频道）。这些教学安全事故让老师们往往谈及起来就感觉头痛不已，完全按照教学大纲来进行的合理的教学过程和教学内容，出现这些教学事故，给老师们造成了很大的精神压力。为了防止这一类教学安全事故的发生，一些老师就采取了消极教学的态度，没有按照教学大纲的要求来进行教学，比如降低教学难度，控制学生的活动等方式。这样长此以往的发展下去，不仅不利于体育教学活动的发展，也不利于学生身体健康的成长。我认为，每一位体育老师都应

3、该以一种积极乐观的心态来看待这个问题，不能说有危险我们就不去做，有困难我们就挑简单的做，而是应该正确对待安全事故，提高老师和学生的安全意识，采取有效的措施和方法来避免安全事故的发生。使体育教学能够正常开展与实施。下面，我就从课前、课中以及课后三个方面来谈一谈自己的想法。一、课前：教师在备课时，首先应该将本节课的流程在脑海中默默地想一次，在课中哪个环节，哪个动作是可能存在危险的因素。比如在进行体操教学时，不管是技巧类还是器械类，都是极有可能发生意外伤害事故的，这就需要教师在备课时就充分考虑到这些问题，在教学过程中，教师的保护与帮助应该怎样去实施，这都需要在备课时就将问题考虑清楚。其

4、次就是场地、器材布置的安全性及合理性，比如在使用标志物进行学生奔跑灵敏性练习的时候，由于考虑到学生在奔跑的过程中要绕过标志物，在标志物中间进行穿插，为了防止由于速度过快引起滑到而摔在标志物上造成伤害，教师在选择标志物时就应该使用质地较软的标志盘，而不应该使用质地较硬的标志筒，如果学生摔倒在标志物上，造成的伤害就会相对小一些。二、课中：1：在课堂常规中，师生相互问好是必不可少的重要环节，在这一环节中，不仅仅是相互问好，教师还应该在此时观察一下学生的着装问题。体育课相对于其他文化课不同，是在特定的场地和环境下进行的身体练习，所以对着装的要求就有着特定的要求。一节课中，学生大部分时间是

5、在运动中进行，牛仔裤、裙子、凉鞋等着装，就制约着学生们的活动，不仅不利于学生的锻炼，更重要的是有可能造成不必要的运动伤害，特别是夏天到来，穿凉鞋来上体育课，在进行奔跑、跳跃练习时，很有可能造成伤害。小学生一般都会把钥匙佩戴在胸前，像这些情况一定要让学生将钥匙取下，避免造成伤害。其次还要注意观察学生的精神面貌，由于学生都很喜欢上体育课，所以有些学生会隐瞒病情，带病上课，老师就要特别注意，要及时询问学生身体、精神状况，对这些学生要安排好见习，如遇病情较轻的，可适当调整锻炼强度和难度。在宣布本次课内容时，要着重强调课堂安全性，使学生有一个强烈的安全意识。多说胜于少说，说得多了，强调得多

6、了，学生自然也会引起重视。2：在课的基本部分，教师要再三强调学生注意课堂的纪律，一切行动听老师的指挥与安排，切不可随自己的性子无视课堂纪律。在进行练习时，教师要做好课堂教学的组织，做到组织有序。在整个教学过程中，教师不光仅仅是为了完成身体教育的任务，还应该进行安全防护知识的教育。比如在进行跑、跳练习时，有可能会发生轻微的扭伤、摔伤。教师就应该告诉学生不要惊慌，采取正确的医疗救护措施----RICE原则（休息rest、冰敷ice、压迫compression、抬高elevation)3:在课的结束部分，放松活动是必不可少的一个环节。一节体育课下来，学生的生理、心理都处于一个相对高的负

7、荷，如果没有及时做好放松练习，则有可能导致学生肌肉酸痛、僵硬。这是极其不利于学生长期发展。有些学生课中也许发生一些小的伤害，又没有及时给教师汇报。在放松活动时，教师就应该观察学生，询问学生，看看有没有小的伤害，做到及时处理。一、课后：1：一节体育课后，特别是在夏天，学生会非常口渴，当听到下课后，会出现“一窝疯”往教室跑回去喝水的情况，特别是在小学低段，如果教师没有事先做好提醒，很有可能造成摔倒的伤害事故。所以在下课解散后，教师应该提醒学生还是要整齐有序的慢步走回教室，在饮水时，不