小学体育课中如何开展游戏教学.doc

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1、体育教学在小学这个阶段，要因势利导，寓趣味于教学，寓游戏于教学。在教学中结合体育游戏的特点和作用、运用原则和实施要点开展游戏教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，实现教学目标，完成学习任务。1.游戏的特点　　体育游戏具有自身的特点，如趣味性、普及性、竞争性、娱乐性等.体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉悦。采用此种形式教学，学生不会感到枯燥和厌倦，也符合青少年的好胜的心理特点，因而深受学生的欢迎。体育游戏内容广泛，所有的体育运动项目都可以成为体育游戏的内容。而且场地器材可多可少，简单易行，便于开展。同时

2、体育游戏具有一定的情节和竞赛因素，富有思想性、生活性和直观性，形成生动活泼，是学生感兴趣的活动之一，因而是体育教学的重要辅助手段。它有利于学生体力、智力、品行的发展，在体育教学中具有重要作用。2.游戏的作用　　通过游戏可以在快乐的气氛中潜移默化地发展学生体格、体能，培养学生良好的品行。体育游戏的竞赛和对抗因素较多，在体育游戏中，要严格遵守规则，如游戏中执行规则和服从裁判，有利于使学生养成遵纪守法的行为习惯；集体项目中的协调配合有利于培养团结协作的集体主义思想。在游戏中，学生创造力、认识力、接受能力等得到培养和锻炼，增强了解决问题的能力，

3、从而促进了智力发展。3.全面发展学生的身体素质，增进健康　　游戏活动可提高身体素质和走、跑、投、攀登、爬越等基本能力。如障碍游戏就是一个综合性的游戏，通过跑、跳、抛、钻、跨、越障碍可全面提高身体素质、健全体魄，对增进健康具有重要作用。4.不同的体育游戏运用到体育课的不同部分可起到不同的作用　　准备活动穿插些游戏内容，如“听号抱团”、“拉网捕鱼”等游戏，使较常规的慢跑显得生动活泼、富有趣味，能激发学生参加活动的欲望，使体育课的准备部分取得较好的效果。在教学过程中正确运用体育游戏，可改变单一枯燥的练习形式，增加课的负荷。田径项目比较枯燥，运

4、用一些如“圆圈接力跑”、“迎面接力跑”、“超人变速跑”等游戏进行教学，可使学生在有趣的比赛中，发挥奔跑的能力等。把体育游戏运用到整理活动中有助于尽快消除疲劳，如体育课的结束部分采用舞蹈动作形式的教学和以放松为主的比赛性游戏，可使学生在情绪上得到调节和体力上得到恢复。5.在教学在运用体育游戏应注意的问题　　游戏的目的，是为了有效地完成教学任务，故内容的选择必须与教材有紧密的联系，体育教师应紧密结合教材，进行游戏创编，以期提高教学质量。规则的制定，目的在于保证游戏的顺利进行，在游戏中可以允许学生在规则允许的范围内进行创造性的活动。在教学实践

5、中，根据具体情况和要求，改进游戏的内容和规则，更好地提高兴趣，增加游戏的全面作用，从而达到游戏的特定目的。6.游戏的组织要注意科学性　　游戏的组织要考虑学生原有的技能、身体素质的训练水平，根据由易到难、由浅入深、循序渐进的原则，对不同年龄性别的学生要区别对待。要密切观察学生身体状况的变化，掌握运动密度和运动量。7.游戏的过程中注意强调组织性和纪律性　　游戏过程中必须加强组织性和纪律性，这是游戏顺利进行的保证。如分组后，各自都要按指定的方法和规则进行游戏，特别是投掷项目及在跑动中进行的游戏和球类游戏等，更要注意有秩序、有步骤，秩序井然地进

6、行