小（2）班互听活动方案——大大和小小（语言仿编游戏）.doc

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1、小（2）班互听活动方案——大大和小小（语言仿编游戏）设计意图： 什么是大？什么是小？有人说“大象很大”，有人又说“鲸鱼比大象还大！”，有人说“蚂蚁很小！”可是，还有人说“跳蚤比它更小！”，其实，世界上各种事物的“大”和“小”是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。对孩子而言，他们需要通过多角度的观察，才能对“大”和“小”的概念有所认识，于是我精心设计了小班语言仿编活动《大大和小小》，通过活动不但可以让幼儿认识犀牛和蜻蜓，而且可以让幼儿知道认识事物从不同的角度去观察和思考是很重要的。活动目标：1 认识犀牛和蜻蜓。2 跟随儿歌做手指谣的动作。3 能够根据儿歌的

2、结构进行仿编。活动准备：1 儿歌《大大和小小》，有关蜻蜓和犀牛的资料；游戏《请你像我这样做》。2 大河马 猫头鹰 长颈鹿 小兔子等ppt图片数张。活动过程：一 师生共同游戏《请你像我这样做》，通过声音大小的变化吸引幼儿注意并为幼儿营造一个宽松的活动氛围。二 用猜谜的方式向幼儿介绍犀牛和蜻蜓。三 出示大犀牛 小蜻蜓的ppt图片，供幼儿观察。 1 请幼儿大胆说说犀牛和蜻蜓，哪个大？哪个小呢？ 2 蜻蜓身上，什么地方大？ 3 犀牛身上，什么地方小？四 学习儿歌《大大和小小》，并配合手指谣表示大和小的动作来表现儿歌。五 提供数张动物图片，引导幼儿观察仿编。六 师幼共同评价，

3、结束活动。