学习开放教育学习心得体会

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1、随着社会的进步和经济知识时代的来临，教育也变得越来越重要了，人们也更加注重知识的学习，生活在知识经济的时代，时时感觉自己有被淘汰的感觉，毕业后工作的几年里，我深刻的认识到知识的匮乏和受教育的不足，也看到一批和我一样已在社会上工作的同学们，放弃休闲娱乐的时间，孜孜不倦的上课，所以我也没有犹豫的就选择了电大来充电。通过学习，使我认识到，现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育模式，是构筑知识经济时代人们终生学习体系的重要手段。远程教育已经历三代。第一代是函授教育，第二代是以广播电视为传播手段的远

2、程教育，第三代是以计算机网络和多媒体技术为手段的现代远程教育。通过老师的深入讲解和《开放教育学习指南》的学习，我对电大的现代教育模式有了新的认识，电大是没有围墙的学校，其教育信息通过卫星电视系统和互联网平台覆盖全国，打破了时间和空间的界限，将高等教育伸展到基层和边缘落后地区，其现代远程开放教育的理念为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件，电大教育资源、教育对象教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。利用远程教育教学，不仅减轻了教师的负担，而且增加

3、了课堂容量。它是一种全新的教学模式，教师再也不用吃粉笔灰，只用鼠标轻轻一点，就可以上课了。对教师的身心健康有了很好的保障。另外每堂课上都有精美的图片，有小组活动的内容，有大量的精选习题。学生上课更形象、具体、生动，更直观。更能提高学生的学习兴趣。通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。让教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断创新。现代运程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。远程教育也是电大的主要上课模式，它采用

4、多媒体教学，共享优秀的教育资源，开放的学习模式。在次我作为开放教育的受益者浅谈下我对其的认识。第一、开放教育与其他院校在入学时有所不同，开放教育可以免试入学，为所有求学者提供平等的学习平台，但这也不代表每一个学生都能轻松的拿到大学文凭，要想学到本领就得刻苦努力。开放教育采取的是“学分制”每一位学生都必须刻苦学习，每年学分累计，达到学校要求的毕业学分，方能获得毕业文凭。第二、由于开放教育所面对学员是多元化的，并为各行各业人员提供了学习的机会。主要是靠自主学习来完成学业，接受必要的面授辅导和学习支持服务。所以要

5、求每个学员都要转变学习观念，培养良好的自主学习能力。第一、开放教育具有灵活性、多样性、广泛性、社会性的教育模式，它弥补了现代课堂封闭式教育的缺陷，学习方式比较灵活机制，学员可以按照自己的作息时间自主安排学习时间，以自我为中心合理安排每一天的学习任务，来完成自己的专业与课程学习。第二、电大的学习有别于其他高校的校园学习，气最大的区别是，课程安排在晚上或者是周六、周日。学生以自学为主，并利用网上教学平台学习，同时接受必要的面授辅导。这既不耽误工作时间，也学习了知识。远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、

6、思维方式有别的学习者，教师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外，更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后，教师的成长除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思，即要具备教育问题意识和教育反思能力。教育思想贵在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育认识的提高离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察。

7、没有教育问题意识，就不可能进入教育研究的境界；没有教育反思的能力，就不可能获得教师应有的智慧和素养，从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设，潜心于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践过程的探索和研究，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无益处的。“宽进严出”是电大教育体制的一大特色，这就对我们学习的主观能动性有了更高的要求。“凡事预则立，不预则废”，我

8、根据自己的实际情况制定了切实可行的学习计划，处理好工作和学习的冲突，树立和巩固学习信心。在新阶段的学习中，选择适合自己的学习方式，培养自主学习的习惯，合理分配好每天的学习时间，坚持当天的任务当天完成，养成利用每天的零星时间学习的习惯。同时，按照既定时间表行事，循序渐进地完成学习任务，及时复习巩固所学知识，充分有效地利用好悠闲的学习时间，争取最大程度地缓解工学矛盾。通过开放教育入学指南,使我们了解了电大现代远程开放