学问变化气质(内同).doc

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1、学问变化气质　　中国画历代都很推崇画家要有人格才有画格，有画由心生，象由心生之说。是说一个画家的画要有风格，有意境，有艺术上的成就和价值就必须要有一定人格，要博览群书，要不断积累知识，知识积累多了，人的修养也上层次了；学问丰富了，气质也上去了。英国唯物主义哲学家培根对这方面也有其独特的领悟和体会，他曾精辟地说：“史鉴使人明智，诗文使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩”。的确，读书影响气质，内在的素质引起外在的变化。　　教师是知识分子，是做学问的、教学问的。因此教

2、师自身就是学问的代言人，教师要给学生这种形象，这种感觉，这种气质，就必须丰富自己的学问。去积洼步至千里，教师如果不去积累知识，给学生毫无文化气息的感觉，学生怎样在知识的海洋追随你，你怎样给学生诚信的理念，所以要做一个好教师，就必须去博览众家所长，去不断丰富自己，去用学问变化自己的气质，给学生一个知识代言人的光辉形象。因此，要做一个好教师，必须多读书，用学问去提升气质。　　茶余饭后的无聊人士经常对美女有两种评价，一种曰漂亮，一种曰美丽，二者的区别在哪里呢？漂亮者五官端正，身材婀娜;而美丽者一般就是

3、耳聪目明，睿智聪慧，我想，任何一个教师都希望自己不仅是一个漂亮的老师，而且是一个美丽的老师。　　我们去积累知识，还不能只注重一方面，不能我教语文，决不去看数学；我教美术，决不去理会音乐。艺术是相通的，书画是同源的，那么反映社会生活的文科和反映自然科学的理科也是融汇贯通的，各有所长，各有其用。培根不是已很明确地给我们说了吗？虽然史鉴使我们明智，诗文使我们巧慧，但数学同样能使我们精细，逻辑同样能使我们善辩，所以作为人类灵魂的工程师，作为知识的代言人，必须去积累各家各派，各种各类的知识，通过教师的人梯

4、作用去让学生也明智、巧慧、精细……等等。　　在这个日新月异的激剧变革的时代，知识网络化，学习社会化，使一大批学子青出于蓝而胜于蓝。在可畏的后生面前，我们应该怎么办？代表先进文化的我们应该怎么办？我们只有一条路可走，那就是教然后知不足、知不足然后思进取，思进取然后不断积累，不断丰富自己，多读书，用知识去变化气质，用自己的气质、自身的人格魅力去感染学生，使学生得到潜移默化的教育。　　作为先进文化的代言人，我们就是应该这样用知识去让自己聪慧、用学问去提升自己的气质。让自己不仅是一个漂亮的老师，而且是一

5、个美丽的老师。进而感染学生，多读书、读好书。