动能_动能定理导学案新.doc

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1、动能动能定理导学案学习目标1.知道动能的符号、单位和表达式，会根据动能的表达式计算运动物体的动能。2.能从牛顿第二定律与运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义。3.领会运用动能定理解题的优越性，理解做功的过程就是能量转化或转移的过程。会用动能定理处理单个物体的有关问题。4.知道动能定理也可以用于变力做功与曲线运动的情景，能用动能定理计算变力所做的功。教学过程：一、复习回顾：1、两个（1）重力做功与重力势能变化的关系：重力对物体做正功时，物体的重力势能功能，重力对物体做负功时，物体的重力势能关系（2）弹力做功与弹性势能变化的关系：2、初中我们曾对动能这一概

2、念有简单、定性的了解，知道物体________而具有的能叫动能，物体的动能跟物体的_______和______有关系。总结：功是的量度，一种力做功对应一种形式能的变化。二、新课教学【问题】：动能到底跟质量和速度有什么定量的关系呢？动能的表达式是怎样的？【情景1】：一架飞机在牵引力的作用下（不计阻力），在起飞跑道上加速运动，速度越来越大，问：1、飞机的动能如何变化？为什么？2、飞机的动能变化的原因是什么？3、牵引力对飞机所做的功与飞机动能的变化之间有什么关系？【情景2】：用牛顿运动定律推导寻找功和动能之间的关系：2、一个初速为v1，质量为m的物体，在动方向相同的恒

3、定外力F的作用下沿光滑水平面发生一段位移s，速度增加到v2，求外力F所做的功4、一个初速为v1、质量为m的小车，在与运动方向相同的恒定外力F作用下，沿粗糙水平面运动了一段位移s，速度变为v2,其过程中受到的摩擦力为f，求合外力所做的功。结论：从上边推导可得到什么结论呢？（一）、动能1、定义：。2、定义式：______，文字表达：动能等于物体____与物体_____的二次方的乘积的_____。3、单位：_______;4、对动能的理解：①动能是状态量，还是过程量？②动能是矢量还是标量？思考：变速运动，动能一定变吗？（二）、动能定理将上述问题再推广一步：

4、若物体同时受几个方向任意的外力作用，情况又如何呢？1、动能定理的内容：。用表示外力对物体做的总功，用表示物体初态的动能，用表示末态动能，则动能定理表示为：22分组讨论：根据动能定理的表达形式，提出下列问题，加强对动能定理表达式的理解:（1）.当合力对物体做正功时，物体动能如何变化？（2）.当合力对物体做负功时，物体动能如何变化？3思考：动能定理揭示了物体的动能变化与外力做功存在怎样的关系？例1：一架喷气式飞机，质量m=5.0×103kg，起飞过程中从静止开始滑跑。当位移达到x=5.3×102m时，速度达到起飞速度V=60m/s.在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机

5、重力的0.02倍。求飞机受到的牵引力。（要求用牛顿运动定律和动能定理分别求解）比较：这两种解法有什么区别呢?4、适用范围：既适用于恒力做功，也适用于变力做功；既适用于直线运动，也适用于曲线运动。例2：质量为m的跳水运动员从高为H的跳台上以速率v1起跳，落水时的速率为v2，运动中遇有空气阻力，那么运动员起跳后在空中运动克服空气阻力所做的功是多少？思考：谈谈应用动能定理解题的优越性5、应用动能定理解题的一般步骤⑴确定⑵分析物体在运动过程中的情况，明确每个力是否，是做还是⑶明确和的动能，写出的表达式⑷根据列方程求解。课堂达标1、下列关于运动物体所受的合外力、合外力做功

6、和动能变化的关系，正确的是（）　A．如果物体所受的合外力为零，那么，合外力对物体做的功一定为零　B．如果合外力对物体所做的功为零，则合外力一定为零C．物体在合外力作用下作变速运动，动能一定变化D．物体的动能不变，所受的合外力必定为零2、一个质量为1kg的物体，以4m/s速度在光滑水平面上向左滑行。从某时刻起，在物体上作用一个向右的水平力，经过一段时间，物块的速度方向变为向右，大小仍为4m/s，在这段时间内水平力对物块所做的功为（）A、16JB、8JC、32JD、03、一人用力踢质量为1千克的皮球，使球由静止以10米／秒的速度飞出。假定人踢球瞬间对球平均作用力是2

7、00牛，球在水平方向运动了20米停止。那么人对球所做的功为()A．500焦B．50焦C．200焦D．4000焦4.某人用手将1kg物体由静止向上提起1m，这时物体的速度为2m/s（g取），则下列说法正确的是（）A.手对物体做功12JB.合外力做功2JC.合外力做功12JD.物体克服重力做功10J2