八年级上册复习要点.doc

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1、八年级上册复习要点第一课：新闻两则 1.新闻特点：观点鲜明，内容真实，报道及时，语言准确、简洁。本文：语言准确简洁，感情色彩鲜明。 2.新闻的表达方式：记叙（主要）、描写、议论（最主要）。 3.新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。 4.毛泽东：字润之，湖南韶山人，军事家、政治家、思想家。 5.标题：迅速了解全文内容。 电头：表明材料真实准确，报道及时，交代了通讯社的名称、地点和时间。 导语：比较详细地了解新闻的内容。 《人民解放军百万大军横渡长江》 6.这篇新闻是按时间顺序来写的。 7.电头：表明材料真实准

2、确，报道及时，交代了通讯社的名称、地点和时间。 《中原我军解放南阳》 8.导语比标题多：背景、人物、时间。 第二课：芦花荡 ①人物：描写方法（外貌、语言、心理、动作） 1. 小说三要素         人物形象（品质、精神、性格、心理）                ②情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）                ③环境：自然环境、社会环境                        衬托人物心理、渲染气氛、突出人物品质、为情节作铺垫 2.芦花荡中体现的小说要素： 第一要素：老头子

3、的英雄性格（人物）   ⑴爱国抗日的热情，老当益壮的气概（第④小节，外貌描写；54~61小节）   ⑵爱憎分明的强烈感情（第⑩、17、18、47、53、60、61小节）   ⑶过于自信和自尊（第⑤小节，语言描写；32~45小节）   ⑷智勇双全的英雄行为（54~61小节）   第三要素：环境描写    星星     第①小节    水鸟    宁静，渲染了阴森恐怖的气氛                              苇子   拟人，生动形象地描写了芦苇的形象，表现白洋淀人民在残酷的环境中顽强抗争的意志。 

4、            侧面描写  表现老头子的功劳很大             第61小节：用优美的景物烘托了老英雄打鬼子时内心的轻松、愉快 第三课：蜡烛 1.文体：战地通讯；详细描写、真实 2.主题：赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对      苏联红军的深厚感情。               ⑴炮火连天，环境危险——不怕生死、勇敢  3.感人因素   ⑵年老体弱，行动吃力——“爬”对战士的崇敬、爱戴                ⑶视若亲人，沉痛哀悼——“跪”“画”“吻”不分国界、情同母子   

5、            ⑷结婚喜烛，意义特殊——对烈士的感情强烈、深沉、至高无上 3.细节描写    炮火：11次 （反复描写）   蜡烛：7次                黑围巾：5次 第四课：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 1.主题：赞美了瑰宝般的建筑——圆明园，谴责了英法联军的强盗行为。 2.雨果：法国作家，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。 性格：正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族偏见，胸怀博大。 3.本文所用的修辞：反语。 作用：有讽刺意味，极其尖锐、辛辣。         

6、    总评：“世界奇迹”                   与巴特农神庙比较 4.圆明园    分说   具体讲述园中之物    充满赞美之情                   概述耗费劳动之巨            总述：亚洲文明杰作 第五课：亲爱的爸爸妈妈 1.主题：要和平，不要战争。 2.西德作家：真诚的忏悔——理解、尊重 日本作家：自私的狡辩——鄙弃、孤立 3.㈠来到纪念地㈡看纪念演出㈢参加座谈会㈣参观纪念馆 第一单元综合学习 1.古今描写战争的诗词：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破

7、楼兰终不还。（王昌龄《从军行》） 2.战争名言：兵民是胜利之本。——毛泽东              得道者多助，失道者寡助。——孟子 第六课：阿长与《山海经》 1.选自鲁迅的《朝花夕拾》。 2.阿长的形象： ⑴阿长是个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女 ⑵没有文化，不识字，粗俗、好事 ⑶对孩子倾注一片心血，善心，热心帮助孩子解决疑难 3.        ①对阿长称呼的由来（地位低，很不幸）          ②她喜欢切切察察的毛病（描写声音和动作）          ③摆成“大”字的睡相（比喻）          ④

8、元旦吃福橘的“仪式”（神态、动作、语言描写）  叙事    ⑤写阿长一肚子烦琐的道理          ⑥写阿长讲“长毛”的故事（伟大的胜利，调侃的意味）          ⑦谋害“我”的隐鼠          ⑧阿长给“我”买《山海经》（称赞的意义） 4.“我”的感情变化：讨厌     空前的敬意     憎恶    新的敬意 5.写法：㈠（