欲有德先有爱.doc

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1、欲有德先有爱记得小时候写作文时总把老师比成蜡烛，园丁，人类灵魂的工程师……，我对这个职业充满了崇敬，我选择了教师这一职业，踏上了教坛这方净土，登上了三尺讲台。弹指一挥间，回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔的故事，可说是酸甜苦辣兼而有之。回顾近10年的从教生涯，我深深的体会到:没有爱就没有教育。孔子为爱学生树立了典范，“爱之能勿劳乎？忠焉能勿诲乎？”爱生是推动他诲人不倦的动力。教之爱像清风，似细雨；像朝露，似晚霞。看似空远，实则恒在。从教师的角度，爱生是教书育人应具有的品质，也是每一位教育工作者义不容辞的责

2、任。从学生的角度，爱也是学生对老师最淳朴的期望，任何一个学生都期待自己被接纳、被喜欢，尤其是被老师关注和喜欢，对于学生来说，哪怕是和老师多走一会路，多说几句话，对他们来说，都是非常值得自豪、值得高兴的事。面对学生如此纯真的情感、如此天真无邪的要求，我们作为教师能够拒绝爱他们吗？一．尊重是真爱如果说“没有爱就没有教育”那么没有对学生的尊重，就没有对学生真正的爱。教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。现代教育应当是“爱心“教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语

3、言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感“换成“容忍“和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心

4、地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。后进生是可以进步的，是能够得到健康发展的。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝。记得一次考试，一个平时学习成绩不是特别好的同学，在考场作弊，我发现了，同时他也察觉到我的目光，但我注意到他露出的惊慌失措的表情，我觉得他还是有自尊心的，当时我好纠结，是应该没收，还是给他一次机会呢，我犹豫了，我当时没收他的卷子，而

5、是从他身边走过去了。试卷发下来后，他竟然打了85分，这根本不是他的成绩啊，我发愁了，怎么办啊，是批评还是装作不知道啊，但是当面批评肯定会伤害他的自尊心，考虑了好久我走进班级，我没有直接批评他却直接表扬了他，告诉他“其实你很棒，只要再努力努力肯定会取得很棒的成绩，”我说的很真诚，一天他自己主动找到我，对我说“老师谢谢你没有揭穿我，我知道我的成绩不真实，我下次一定给你一张我自己答得卷子，”说完他跑开了。期末考试他真的考的很好，我很庆幸我的一次“隐瞒”，保护了他的自尊，找回了他的自信，他可以很坦然的面对我，面

6、对学习，是啊，人人皆有自尊，尤其是学生的自尊更加敏感和脆弱，我们更要悉心的呵护这样学生才能在一种健康快乐的环境中学习。一．宽容是博爱尊重学生最重要的是对学生要宽容著名作家雨果说过："世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵"。俗话说，世界上没有完全相同的两片树叶，当然更没有完全相同的两个学生。不论过去现在还是未来，只要有人类存在，人的个体差异，个性差异与价值取向的多样性就存在。所以作为教师对学生要宽容，豁达，教师要同情那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成绩差，或者犯了错误的

7、学生，用同情心去唤醒儿童的上进心，自信心和自尊心，帮助他们清除自卑感，排除他们的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。当遇到学生"顶牛""越轨"时，教师应放下"师道尊严"的架子，设身处地为学生着想，三思而后行，尤其需要有自我批评的勇气和精神，也许学生的"顶牛""越轨"正是学生创新思维火花的萌发，作为教师要小心呵护，这样才能有利于培养学生的创新思维和创新能力。从事教育工作，每天面对各种各样的学生问题，注重尊重的同时，更需要用大海般的胸怀去面对和解决。宽容也是爱，宽容所起到的教育作用和效果，

8、会在潜移默化中发出耀眼的光芒。允许错误的出现，才能正确解决教育工作中的各类问题，记得我刚做班主任的时候，我们班有一个学生特别逆反，无论你说任何问题，他都和你对着干，因为的种种不尊重老师，不尊重同学的事，我在班级特别开了一次班会来批评他，但这种做法显然对他不起作用，我很苦恼，事后我了解到他是单亲家庭的孩子，他对父母的不满无从发泄，于是他对所有人都产生敌意，了解之后我反思了好长一段时间，这是我工作的不足，于是我不爱生这个孩子的气，以后的生活中我