山东省新泰实验中学2020学年七年级生物上学期第三单元第四章学案 人教新课标版.doc

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1、新泰实验中学2020学年初一生物上学期第三单元第四章学案第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物 教师寄语：万物生长靠阳光，知识就是每一个人生长的阳光。教材分析：本节主要是通过《绿叶在光下制造有机物》的实验，理解绿色植物通过光合作用制造有机物，明确淀粉是绿叶制造的主要有机物，光是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。并且了解光合作用在自然界的意义。学习目标：1、知识目标：知道绿色植物通过光合作用制造有机物；认识到光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2、能力目标：培养实验操作能力。3、情感目标：培养学生团结友爱的学习氛围。

2、学习过程：一、导入新课：在生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物，这个大“工厂”就是生物圈中的生产者——绿色植物。它是怎样制造有机物的？它制造的有机物是什么？二、合作探究：（一）学生阅读课本P119页实验，课前准备好的实验展示，让学生说出做法，然后分组讨论下列问题：1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？2、为什么要用黑纸片将叶片的一部分遮盖起来？遮盖一面可以吗？3、脱去叶绿素时为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？叶片的颜色如何变化？4、何时把点燃的酒精撤出来？5、叶片滴碘液后会看到什么现象？为什么？

3、6、本实验说明了什么？（二）阅读课本P120页后二段回答：1、光合作用的意义是什么？2、植物体只有叶片才能进行光合作用吗？3、思考：在小麦生长期间，如果害虫吃了大部分叶片，这对麦田产生怎样的影响？为什么？三、拓展创新某同学在探究光和作用制造有机物的实验中，将三株完全相同的植株进行暗处理后，分别同时用40W、100W、200W的白炽灯等距离照射。2~3小时后，在三个植株上分别摘取一片大小相同的叶片，同时脱色、染色处理后，发现叶片都呈现蓝色，但深浅不同。请分析回答：1、你认为染色后蓝色最深的叶片应该是_________________________；导致

4、三个植株上的叶片颜色深浅不同的原因是____________________________________2、该同学的这一实验可以说明_____________________________。四、构建知识网络五、达标测试（一）选择题1、下列生物不能进行光和作用的是（）A、海带B、苔藓C、小麦D、蘑菇2、光合作用贮存的能量来自（）A、太阳光B、无机盐C、水D、二氧化碳3、在同一片树叶上，于早晨、中午和傍晚，用打孔器分别打出同样的a、b、c三个小圆片，将小圆片脱水后称重，其重量关系为（）A、a>b>cB、b>a>cC、a

5、题如右图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将A处两面遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液。分析回答：1、叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成________________色。2、加碘液处理后发现B处变蓝色，证明光合作用的产物是_____________；而A、C两处均不变色，其原因分别是A___________，C____________；实验前将其放在黑暗处一昼夜的目的是________________________________________。       学习感悟：   参考答案：拓展创新：（1）200W白炽

6、灯照射的那株（2）光照强度不同（3）光照强度越强，光合作用越强达标测试：（一）1.D2.C3.C(二)1．蓝色2.淀粉未见光无叶绿体让叶片内原有的淀粉运走耗尽     第二节绿色植物对有机物的利用  教师寄语：提出一个问题比解决一个问题更重要。教材分析：本节课先阐明有机物对植物体的作用，通过三个演示实验一步步分析有机物在植物体内的利用过程，从而总结出呼吸作用的进行过程。通过实验有利于学生对呼吸作用的理解掌握。呼吸作用的意义是本节的一个重点。学习目标：1、知识目标：阐明有机物对于生物体的作用；概述呼吸作用的过程。2、能力目标：参与技能训练，发展推理能力。

7、3、情感目标：认同绿色植物在制造有机物方面对生物圈有重要意义。学习过程：一、导入新课：通过学习我们知道绿色植物能制造有机物，那么这些有机物有什么作用呢?二、合作探究：（一）阅读课本123页第二段，思考有机物分布在植物体的哪些部位？从细胞、组织、器官三个层次加以阐述。（二）演示实验：萌发的种子在呼吸作用种放热。观察实验过程，回答下列问题：1、你看到了什么现象？2、这个实验说明了_____________________________。（三）演示实验：种子在呼吸作用中释放二氧化碳。想一想：1、在瓶中澄清的石灰水发生了什么变化？为什么？2、二氧化碳是___

8、_____________释放出来的，该实验说明了_____________。（四）演示实验：