山东省乐陵市七年级生物上册 1.1.1 生物的基本特征学案（无答案）（新版）济南版（通用）.doc

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1、生物的基本特征　学习内容生物的基本特征　主备　党秋梅使用者　审核教研组课型　新授时间　学习目标1.描述身边的生物,区别生物与非生物.2.举例说明生物具有的基本特征.3.培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。4.关注身边的生物，增强热爱大自然、保护大自然的情感。重点重点：1.学生能够举例说明生物具有的基本特征。2.关注身边的生物，增强热爱大自然、保护大自然的情感。难点：1.生物的生命现象。2.培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。[难点学法导航自主学习，小组交流，教师点拨学习活动环节一：激趣导入，目标领航（明标）　在浩瀚的宇宙中，地球是目前人类

2、所知道的唯一有生命存在的星球。空中飞鸟，地上爬虫，水里游鱼、高大的树木、微小的细菌······大自然中的许多生物你也许很熟悉，但你能说出它们有哪些共同特点吗？环节二：学案导学，自主学习（自学-查）一．我们身边的生物观察教材P3插图上有哪些生物?你还能列举出哪些熟悉的生物？　二．生物的生命现象观察教材P4中生物你会发现，尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。观察思考，看它们分别属于哪种生命现象将其对号入座：①鲸浮出水面呼吸a生物在生命活动中都进行呼吸②松鼠摄取食物b生物不断排出体内的废物③人体内的部分代谢终产物随汗液排出c生物具有生长发育现象④黑豆幼苗不

3、断长大d生物具有应激性⑤猫养育后代e生物都能适应环境⑥仙人掌适于生活在干旱的环境f生物能影响环境⑦含羞草受到刺激合拢叶片g生物能够繁殖后代⑧种瓜得瓜，种豆得豆h生物从外界摄取营养物质⑨千里之堤，溃于蚁穴i生物具有遗传现象⑩一母生九子，连母十个样j生物具有变异现象环节三：合作探究，交流展示（互学-查）1.在我们的校园里哪些是生物？哪些是非生物？2.地球上现知的生物有200多万种，你知道生物可以分为哪几类吗？3.选择你熟悉的一种生物，分析它是否具有这些生命现象。4.你能总结出生物的基本特征吗？环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查）一．本节课的知识点包括１.在生物大家族中，除了植物、____

4、__、______外，还有细菌、_______等。2.生物在生命活动过程中都要不断从外界获取_______，同时不断地排出体内的______，这是_____现象；能够由小______；个体成熟后______后代；亲代与后代之间既_____又有____，这是_____和______现象；能够对各种刺激作出_______的反应，生物所表现出的这些生命现象就是生物的基本特征。二.仔细阅读下文，并回答问题：宇航时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有35微米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船

5、中的空气。它还能用一分为二的方式繁殖，一昼夜产生2—3代。小球藻是生物吗？请从文中找出依据。环节五：学以致用，巩固拓展（测评）1、下列不属于生物共同特征的是（）A、生物能进行呼吸B、生物都生活在水中C、生物能对外界刺激做出有规律的反映D、生物能排出体内产生的废物2、请说出元代散曲名家马致远的名曲《天净沙·秋思》中的生物和非生物。附：《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。曲中的生物有：（）。曲中的非生物有：（）。3、猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。（1）小猫长成大猫属于（）。（2）

6、猫生小猫属于（）。（3）猫生猫，鼠生鼠属于（）。（4）一窝猫中有白猫，黑猫和花猫，这种现象属于（）。（5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于（）。教（学）反思：