山东省高密市银鹰文昌中学八年级生物下册 6.1.2 食物链和食物网学案（无答案） 济南版.doc

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1、食物链和食物网【学习目标】1.说出生态系统的营养结构——食物链和食物网.2.学会书写食物链，掌握食物链书写的规则.3.通过分析图文资料，解释生物富集现象,理解发生生物富集现象的原因.4.体验生物之间食物联系的复杂性和关联性.【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！探点一食物链1、什么是食物链？（）2、完成下列食物链图解（）（）（）蛇青蛙蚱蜢草1）食物链中各种生物之间的关系是。2）食物链是由和构成的。3）在一条食物链中数量最多的生物是。3、请写出下列两条食物链，分别标出它们的消费级别？1）“螳螂捕蝉

2、，黄雀在后”2）“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”探点二生物富集1、什么是生物富集现象？一些有害物质和某些杀虫剂，可通过在生物体内不断积累，使其浓度随着，这种现象，叫生物富集。2、观察：分析与讨论1）写出图6.1——11中的食物链2）图中的DDT在食物链中是怎样传递的？3）生物富集现象对生物体会造成怎样的危害？探点三食物网1.什么是食物网？生态系统中各种彼此交织在一起，就形成了复杂的。鹰2.请你画出下列生态系统中食物链？狐蛇麻雀螳螂鼠蝗虫草1）一个生态系统中完整的食物链要从最低消费级别到最高消费级别。2）上图

3、属于一个生态系统，还缺少。3）食物链最长的一条是。4）图中共有条食物链。5）当上述食物网中鼠的数量大量减少，其他生物会发生什么变化？【课堂反馈检测】1．请指出下列四条食物链中，正确的是（）A．阳光→草→兔→狼B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D.草→蝗虫→细菌和真菌2.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会（）A．缓慢上升B．迅速上升C．保持相对稳定D．先迅速上升后急剧下降3.下列生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多？（）A.小麦、玉米B.昆虫

4、C.青蛙D.人4.把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为（）A．许多消费者不只以一种生物为食B．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目C．在所有食物链上都有很多的个体D．生态系统的物质流失5.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．分解者和消费者6.（中考题）对“螳螂捕蝉，黄雀在后。”的解释，错误的是：（）A．蝉、螳螂和黄雀是消费者B．上述行为属于先天性行为C．螳螂、蝉和黄雀能组成一个简单的生态系统D．蝉和螳螂属

5、于节肢动物，黄雀属于鸟类7.在草原上人工种草，为要防止鸟把草籽吃掉，用网把试验区罩上，可后来发现，草的叶子几乎被虫吃光;而没有加网罩的草地反而生长良好。造成这种生态平衡失调的原因是（）。A．缺水干旱B．食物链被破坏C．环境严重污染D．植被被破坏8.（中考题）以下是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，请据图回答：⑴若要组成一个完整的生态系统，除右图所示生物外，还应该增加的成分有。⑵图中牛与兔的关系在生态学上称为。⑶图中共有条食物链。（4）写出由图中所示生物组成的一条最长的食物链，并标明它们各自的消

6、费级别？受检生物ABCDEDDT浓度（ppm）0.50.00575.55.00.0410、下列是某湖泊生态系统，湖水中DDT的浓度为0.00005ppm（注：1ppm=百万分之一），检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表所示：（1）根据你学过的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来。（2）如果积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？