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时间:2020-06-18
《七年级生物下册 第10章《水中的生物》复习学案1(无答案) 苏科版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第10章水中的生物【复习目标】1.了解水中动物的常见种类,了解它们的生活习性和特征。2.理解鱼类适应水中生活的特点。3.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。4.说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系,并树立生物体与生活环境相适应的观点。【复习提纲】1.水中常见的动物种类有鱼类(如:鲫鱼带鱼)、腔肠动物(如:珊瑚水母)、节肢动物(虾蟹蜘蛛蜈蚣)、软体动物(如:河蚌蜗牛乌贼)、两栖动物(如:青蛙)等,其中种类最多分布最广的是节肢动物。2.鲫鱼的身体两侧各有一行侧线,它是一种特殊的感觉器官,它和神经相连,有感知水流的方向、速度和测定方位的作用;背部深色渐变到腹部白色,有利于躲避敌害。鲫鱼
2、的运动器官是鳍,它游泳时靠尾鳍和躯干的左右摆动产生向前的动力;胸鳍和腹鳍有平衡身体的作用;鲫鱼的呼吸器官是鳃,鲫鱼的身体可分头、躯干和尾三部分,鳃盖后缘以前是头部,中间部分是躯干部,肛门以后是尾部,身体呈纺锤形,体表覆盖鳞片,鳞片表面有粘液,可以减小游泳时水的阻力,鱼体内的鳔,能够调节鱼体在水中所受浮力的大小,使鱼可以停留在不同的水层。3.四大家鱼:青鱼、草鱼、鳙鱼和鲢鱼,把它们混养殖在一个池塘里,可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养料,以达到高产的目的。4.河蚌用鳃呼吸,以斧足运动等适应水中生活的结构特点,贝壳是由外套膜分泌物形成的,当河蚌的外套膜受到砂粒或异物刺激时,会分泌大量珍珠
3、质把异物层层包裹起来,便逐渐形成一颗璀璨夺目的珍珠。5.藻类植物有单细胞,也有多细胞的。藻类植物没有根、茎、叶,靠体内叶绿素进行光合作用,制造有机物,释放氧气和为鱼类、浮游生物提供食物。具体作用是:①提供氧气②提取工业原料③食用④净化污水.6.水绵是由许多结构相同的长筒状的细胞相互连接而成的。【复习检测】1.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”江水泛绿是由于下列哪类植物大量繁殖引起的A.裸子植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.藻类植物2.大气中,近90%的氧气来源于哪类植物A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物3.某类植物提供了空气中绝大部分的氧气,没有根、茎、叶的分化,分布
4、在占地球表面约71%的水域环境中。这类植物是A.苔藓植物B.藻类植物C.蕨类植物D.种子植物4.下列动物真正属于鱼的是A.甲鱼B.黄鳝C.鲸鱼D.娃娃鱼5.生活在水里,用鳃呼吸,体表被有鳞片的动物是()A.乌龟B.鲤鱼C.海豚D.珊瑚虫6.“水上大世界,动物添精彩”下列只能生活在水中,用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是()A.蚯蚓B.草鱼C.青蛙D.猎豹7.你有过捉鱼的经历吗?下河摸鱼时,已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱,这是由于其体表有生很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是A.预防人类捕捉 B.减少运动阻力 C.保持体表湿润 D.辅助呼吸8.下列属于我国特有的水生哺乳动物是()A.中华鲟
5、 B.海豹 C.扬子鳄 D.白鳍豚9.鱼是适应水中生活的一类动物,其呼吸器官是()A.肺B.皮肤C.气管D.鳃10.鲫鱼游泳时,前进的动力主要来自()A.尾鳍的摆动B.胸鳍和腹鳍的摆动C.各种鳍的共同作用D.躯干部和尾鳍的摆动11.在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,某小组同学正在讨论探究计划,他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看,一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。直接观察!只要你仔细看各种鳍的动作,保证能看出每个鳍的作用。直接观察不行!好几个鳍同时摆动,你怎么能看出每个鳍的作用?要想知道哪个鳍的作用,只有把那个鳍剪掉,看鱼有什么失常表现…剪掉鱼鳍的方法太残忍了
6、,可以制作鱼的模型,拿模型来做实验。用模型能说明问题吗?我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法,就像这样…(1)丙提出的方法在科学研究中叫做____________,本实验采用这种方法最主要的优点是_______________________________________。(2)丙与丁提出的实验方案,可使实验结果更为可靠的是_________的。因此,生物科学研究中,在同时有活体和模型可供选用的情况下,应首选___________作为实验材料。(3)丁提出的实验方案中的A、B分别探究____________、___________在游泳中的作用,它们是实验组还是对照组?__________
7、___。(4)乙认为,几个鳍同时摆动,不易观察单个鳍的作用,应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循________________________的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论,但可以为探究过程中____________提供依据。
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