七年级生物上册 绿色植物的呼吸作用导学案（无答案） 济南版（通用）.doc

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1、第四节绿色植物的呼吸作用导学案班级姓名学习目标：1、我能根据呼吸作用的实验现象分析得出结论。2、我能描述绿色植物的呼吸作用。3、我会举出呼吸作用在农业生产中应用的例子。学习内容随堂笔记学法指导创设情境小明是个善观察的孩子，在生活中他发现了很多的疑问？这些问题你能帮他解决吗？1、存放蔬菜的地窖有电灯，为什么农民下窖时还要点燃一支蜡烛？2、刚收获的粮食，堆在一起为什么会发热，热量是从哪里来的？3、萝卜存放久了，为什么会空心？卧室里放置过多的大型花卉好不好?请你学完这节课后再回答他的疑问。观察种子的呼吸现象实验1实验现象：实验结论

2、：1、(独学)阅读实验的目的、要求、方法步骤。2、共同观察老师的演示实验。3、小组分析现象得出结论。实验2已有知识：氧气能支持燃烧。实验现象：实验结论：1、(独学)阅读实验的目的、要求、方法步骤。2、共同观察老师的演示实验。3、小组分析现象得出结论。实验3小资料：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。实验现象：实验结论：1、学生先观察小实验2、再观察演示实验3、小组分析现象得出结论。呼吸作用的反应式书写：仿照光合作用的反应式书写呼吸作用的概念用简短的语言概述什么是呼吸作用？呼吸作用的意义独立阅读课本72页第一自然段然后用简短的语言

3、描述其意义。呼吸作用的应用1、促进植物呼吸作用的例子：2、抑制呼吸作用的例子：2、小组内讨论交流呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中应用的例子。3、思考你能帮小明解决问题了吗？